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在我国的高中地理教学中,所涉及的教学内容相对较广,如果在教学过程中教师对教学方法忽视,那么就不能有效激发学生的学习兴趣,无法提升教学质量.PBL教学模式是以问题为方向,在解决问题的过程中掌握高中地理的教学内容,提高学生的地理成绩.本文将分析PBL模式的教学价值,探讨PBL模式在高中地理教学中的运用,希望可以给高中地理教师一些教学上的帮助.