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在音乐艺术各门类的教学中,声乐教学可能是最困难的了。这是因为不论科学家怎么进步,图解如何详尽,但对呼吸、位置、共鸣、感情表达等等要求,却仍然是看不见、摸不着的东西,还主要是依靠学者自己的理解、感觉和体会去把握的。因而,就要求老师不但要有殷实的声乐基本功、丰富的歌唱实践和教学经验,而且还能以美妙、生动的语言和良好的歌唱示范以启迪学生的智能,并将其化作似可捉摸的基础训练和歌唱的良好方