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新课程背景下,构建高效课堂是每一位老师不断追求的重要目标,本文结合具体教学实践,从问题串的概念、类型等方面介绍其在构建化学复习课堂中的应用,并提出相应的思考.
设计问题串构建高效复习课堂 ——以“沉淀溶解平衡”复习课设计为例
【摘 要】
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新课程背景下,构建高效课堂是每一位老师不断追求的重要目标,本文结合具体教学实践,从问题串的概念、类型等方面介绍其在构建化学复习课堂中的应用,并提出相应的思考.
【机 构】
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武夷山一中
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2016年9期
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