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摘 要： 数学学习过程是一个复杂的思维过程。本文结合高三数学复习教学中的案例阐述如何让问题成为激活学生数学思维的载体，从而使复习更有实效。
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用问题激活思维，让复习更有实效
【摘 要】
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摘 要： 数学学习过程是一个复杂的思维过程。本文结合高三数学复习教学中的案例阐述如何让问题成为激活学生数学思维的载体，从而使复习更有实效。 关键词： 高三数学复习 问题 数学思维 数学家哈尔莫斯曾说：“问题是数学的心脏。”学起于思，思源于疑。数学学习过程是一个复杂的思维过程，数学教学是思维过程的教学，在复习中过于重视陈述性知识和题目的讲解，忽视程序性知识和学生的思维体验是制约复习质量提高的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年24期
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