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传统的教学模式,以考试分数为教学目标,以“一言堂”的方式为教学模式,以“成绩唯一论”为评价方式,影响学生的发展,本文以生物教学为例,通过分析传统教学模式的弊端,结合新课程标准的要求,针对教学目标,教学模式、评价方式等三个方面提出建议.
浅谈新课改下生物教学模式的转变
【摘 要】
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传统的教学模式,以考试分数为教学目标,以“一言堂”的方式为教学模式,以“成绩唯一论”为评价方式,影响学生的发展,本文以生物教学为例,通过分析传统教学模式的弊端,结合新
【机 构】
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新疆石河子八师第二高级中学,新疆 石河子,832011
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年49期
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