【摘 要】
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众所周知,语文教学的中心任务,归根到底是提高学生的听、说、读、写能力。其中,阅读能力不仅对口语表达和书面写作有直接的影响,而且对知识的获取、对智力的开发、对学生语文
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众所周知,语文教学的中心任务,归根到底是提高学生的听、说、读、写能力。其中,阅读能力不仅对口语表达和书面写作有直接的影响,而且对知识的获取、对智力的开发、对学生语文素养和人文素养的提升都有非常深远的意义。因此,李胜利老师说:"我们有责任大声呼唤高效阅读!""继续发展与推广二十年来高效阅读已取得的教育科研成果,坚持面向中小学阅读教学,把提升学生的语文素养、人文素养作为高效阅读研究与发展的方向。"李老师是这样说的,更是如此率先垂范的。让我们走进李老师的《阅读父亲》一课的
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