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通识教育理念是对人的片面发展的一种矫正和超越，可以为本科通才教育开辟道路，为研究生专才教育拓宽空间。促进高校辅导员工作的实践转型。在通识教育理念背景下，从宏观层面来看，辅导员应树立整体性育人、传导与服务相统一、注重合力的工作理念；从微观层面来看，辅导员实现工作目标的调整、活动领域的拓宽以及资源利用方式的转变，则是工作转型的路径选择。