论文部分内容阅读
依据小学生身心发展的特点和语文能力形成发展的规律，坚持兴趣为先，发展为本，不断探索和开发学生起步习作的新途经、新方法，引导学生勤于表达，乐于表达。
小学生起步作文教学探索
【摘 要】
：
依据小学生身心发展的特点和语文能力形成发展的规律，坚持兴趣为先，发展为本，不断探索和开发学生起步习作的新途经、新方法，引导学生勤于表达，乐于表达。
【机 构】
：
平和山格中心小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2014年26期
其他文献
培养学生的阅读、写作能力是小学语文教学的根本目的。可见，培养学生的阅读能力在语文教学中占据极其重要的地位。但是，目前的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的
通过营造学习氛围、优化导入设计、精选教学素材、活用教学方法、锤炼教学语言等方面精心组织课堂教学，从而提高课堂的有效教学。
随着我国社会经济的高速发展，计算机技术已经在社会各个领域普及，因此，新形势下掌握计算机信息技术非常重要。在新课改的推动下，小学信息技术课程发生了一定变化，但是在实际的课堂
不等式问题一直是高考命题中的一个热点，对有些不等式的求解，常有同学因不会变通或思维定势，导致因运算过繁而计算终止或弃而不解。针对这种情况，本文就结合教学中的实例谈谈不等
初中学生作文中，在真情实感方面存在着诸多的问题。如感情假、大、空、无病呻吟等。这就要求我们的老师在平时的作文教学中，引导学生说真话，诉真情，写出自己的真情实感。所谓“真
“正确，有可能是一种模仿；错误，却大凡是一种经历”，错误是每一个人成长所必须经历的过程，能正确有效地指出错误也是数学教学的基本内容之一。
在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣：开展丰富多样的作文
作文是一种心智活动，作文教学理应发展学生的智力，对学生袒露心声，表达情感、纪实叙事的重要形式之一，作文教学有着极为重要的作用。本文将从小学作文教学体系入手，从宏观上剖析作
一堂课能否成功，很大程度上取决于教师能否科学合理的将课堂预设与课堂生成结合。本文从当前新课改对课堂提出新要求，课堂预设与课堂生成的尴尬局面，以及预设和生成之间的关系着