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高职高专院校《言语交际》课程的设置应以讲授具体的言语交际技巧为主要内容,在教学中突出实践性特点。在《言语交际》课程中不能完全忽略非言语交际的作用,应该在教学过程中有所涉及。该课程的考核应采用考查的方式。
试论高职高专《言语交际》课程的学科定位
【摘 要】
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高职高专院校《言语交际》课程的设置应以讲授具体的言语交际技巧为主要内容,在教学中突出实践性特点。在《言语交际》课程中不能完全忽略非言语交际的作用,应该在教学过程中
【机 构】
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山西省社会科学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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