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运用辩证唯物主义的观点,从身心交互作用的视角入手,对学生不良心理因素产生的机制、环境、原因及行为特征进行认真的分析与研究,提出了不良心理因素在学校体育教育中的控制方法与转化途径.
不良心理因素在学校体育教育中的控制与转化
【摘 要】
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运用辩证唯物主义的观点,从身心交互作用的视角入手,对学生不良心理因素产生的机制、环境、原因及行为特征进行认真的分析与研究,提出了不良心理因素在学校体育教育中的控制
【机 构】
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集美大学体育科学研究所
【出 处】
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体育科学研究
【发表日期】
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2003年4期
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