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支撑跳跃人体要腾越不同高度、宽度的器械，由此产生动作结构的特殊性和初学条件变化剧烈的特点给学生带来了种种心理障碍，从而影响了教学的正常进行。笔者试就支撑跳跃教学中如何运用教学手段来克服学生的心理障碍进行研究，以期达到提高教学效果的目的。
支撑跳跃教学中克服学生心理障碍方法的研究
【摘 要】
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支撑跳跃人体要腾越不同高度、宽度的器械，由此产生动作结构的特殊性和初学条件变化剧烈的特点给学生带来了种种心理障碍，从而影响了教学的正常进行。笔者试就支撑跳跃教学中如
【机 构】
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莆田高等专科学校体育系
【出 处】
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莆田高等专科学校学报
【发表日期】
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1999年4期
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