【摘 要】
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(一)设置悬念,激发好奇 在英语教学中,教师根据课文内容巧设悬念,引发学生的好奇心,从而激发其学习欲望,使其形成产生疑问、关注疑问到破解疑问的学习过程.例如在讲授语
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(一)设置悬念,激发好奇 在英语教学中,教师根据课文内容巧设悬念,引发学生的好奇心,从而激发其学习欲望,使其形成产生疑问、关注疑问到破解疑问的学习过程.例如在讲授语法知识方位词“in、on、under”时,我采用悬念导人法,课前将几位学生的学习用品藏在不同的地点.上课互相问好后,我装作发现其中一位学生的书不见了,就问：“Where’s your book?”学生自己此时也感到很奇怪,全班同学也都将目光关注到他的身上.
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