【摘 要】
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在教学中,总会有学生对我们精心设计的课堂教学无动于衷,你把自己最热爱的化学知识介绍给他们,他们却不屑一顾。也经常会有学生在下课后找到你,要你把刚刚讲过的东西从头到尾
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在教学中,总会有学生对我们精心设计的课堂教学无动于衷,你把自己最热爱的化学知识介绍给他们,他们却不屑一顾。也经常会有学生在下课后找到你,要你把刚刚讲过的东西从头到尾再讲一遍。还有学生会捧着习题找到你就只说三个字:“不会做!”部分学生会在三个月后把所学过的东西几乎忘光。造成这些让老师很受伤的事实的根源在哪里?仔细反思一下,我们过于追求高效的教学总是有意无意中加快了教学节奏,学生缺少真正的思考、领会和探究的过程,必然造
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