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音乐是人类情感的载体。在自闭症儿童教育与康复中,音乐活动可以增强自闭症儿童的节奏感,训练注意力,促进儿童身体协调和平衡、改善表达、调节情绪等。因此,教师可以通过选择合适的活动素材,使用音乐化的语言,创设故事性的情节,采用多感官通道相结合的教学方法等策略开展音乐活动,促进自闭症儿童的发展。
音乐活动对自闭症儿童发展及其应用策略
【摘 要】
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音乐是人类情感的载体。在自闭症儿童教育与康复中,音乐活动可以增强自闭症儿童的节奏感,训练注意力,促进儿童身体协调和平衡、改善表达、调节情绪等。因此,教师可以通过选择
【机 构】
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顺昌县特殊教育学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“轻度自闭症儿童融合教育中音乐活动的研究”(课题编号:FJJKXB19-845)
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