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【摘 要】
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作为一个从事高中语文教育多年的教育工作者，我认为构建多元的课堂教学情境，是激活高中语文阅读教学，提高教学效果的有效途径。那么，怎样才能发挥好高中语文教学中的情境效应，激活
【机 构】
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重庆市江津区第八中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年33期
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