【摘 要】
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目的:探究OSCE结合CBL教学模式在心内科护理教学中的应用效果.方法:选取2018.3~2020.6期间于我院心内科实习的护理生80名,随机分作观察组和对照组各40名,观察组进行OSCE结合C
【机 构】
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江西省中医药大学附属医院 江西 南昌 330003
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目的:探究OSCE结合CBL教学模式在心内科护理教学中的应用效果.方法:选取2018.3~2020.6期间于我院心内科实习的护理生80名,随机分作观察组和对照组各40名,观察组进行OSCE结合CBL教学,对照组实行传统教学模式,比较两组护生实习结束后的成绩及教学满意度.结果:观察组教学满意度(92.5)明显高于对照组(57.5),各科成绩也均比对照组优异,且均有统计学差异(P＜0.05).结论:OSCE结合CBL教学可以更有效地提高学生的实践能力、案例分析、沟通交流能力等综合素养,值得在护理教学中应用推广.
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