【摘 要】
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培育学生的抽象思维能力是高中数学教学的一个重要方面,趣味数学题的引入不仅可以在培育抽象思维能力,也在一定程度上提高了教学的趣味性。本文从数量关系和判断推理两个方面
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培育学生的抽象思维能力是高中数学教学的一个重要方面,趣味数学题的引入不仅可以在培育抽象思维能力,也在一定程度上提高了教学的趣味性。本文从数量关系和判断推理两个方面对此进行了举例论述。
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