【摘 要】
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一、问题的提出实行义务教育后,初中教育对象已由选拨择优扩大为全部小学毕业生,不仅使学生数量增加,更主要的是学生之间差异的扩大,特别是在数学学科上的差距。如何面对全体
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一、问题的提出实行义务教育后,初中教育对象已由选拨择优扩大为全部小学毕业生,不仅使学生数量增加,更主要的是学生之间差异的扩大,特别是在数学学科上的差距。如何面对全体学生,全面提高数学质量,为社会输送合格的人才,彻底地由"应试教育"向"素质教育"转轨,对数学教师而言,解决好数学学困生的问题是十分关键的。所谓学困生是指那些智力正确而学习成绩低下,在学习过程中表现出学习困难的学生。在目前
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