【摘 要】
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对文本的理解和把握不够准确和到位,是当前小学语文教学高耗低效的原因之一。文本价值是文本自身规定的,也是来自文本但又独立于作者,必须由师生“解读”出来的。因此,只有潜
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对文本的理解和把握不够准确和到位,是当前小学语文教学高耗低效的原因之一。文本价值是文本自身规定的,也是来自文本但又独立于作者,必须由师生“解读”出来的。因此,只有潜心研读,准确把握文本价值,让教师、文本作者、教材编者和学生四者充分对话,才能建构简单有效的语文课堂。
Understanding and grasping of the text is not accurate enough and in place, which is one of the reasons why the current Chinese teaching in primary schools is high and inefficient. Textual value is the text itself, but also from the text but independent of the author, teachers and students must be “interpreted” out. Therefore, only with painstaking study, accurate grasp of the value of the text, so that teachers, text writers, textbooks and students to fully dialogue four in order to build a simple and effective language classes.
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