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当前,学生主体性原则成为了基础教育领域中的一项重要指导原则,具有关键性的教学指导意义和价值。不同的学生在学习能力方面存在一定差异性,如果教师一味采用统一的教学方法为学生讲解课程内容,很难达到整体学习效果的提升。将分层异步教学法实际用到小学数学教学中已经成为了一种教学发展趋势。本文就小学数学分层异步教学的实施策略展开了一系列的浅议。