【摘 要】
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一节课教学任务完成得好坏,很大程度上决定于学生对本节教材的兴趣。因此,执教者必须善于精心创设使学生对新知识感到真实、具体、有趣而又迫切渴望寻根究底的情景。在学生
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一节课教学任务完成得好坏,很大程度上决定于学生对本节教材的兴趣。因此,执教者必须善于精心创设使学生对新知识感到真实、具体、有趣而又迫切渴望寻根究底的情景。在学生“心求通而未得”的最佳心理状态下,突出重点,抓住关键,言简意赅,精讲多练,是可以收到良好的教学效果的。
The success or failure of a lesson in teaching is largely determined by the students' interest in the textbook. Therefore, the co-worker must be good at carefully creating scenarios that will make the student feel real, concrete, interesting and desperate for a new look. Under the best psychology of “seeking truth from facts”, students should focus on their key points, concisely and succinctly, and be more concise and multi-disciplined, so that they can receive good teaching results.
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