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本研究探讨了合作学习在英语专业写作教学中的运用,研究者选取了S大学2015级英语专业的55名学生作为研究对象,开展了两轮行动研究。研究结果表明,基于合作学习理论下的写作教学方式激发了学生的写作热情,提高了学生的英语书面表达能力,优化了学生的写作策略,培养了师生、生生之间的协作能力。
合作学习在英语专业写作教学中的行动研究
【摘 要】
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本研究探讨了合作学习在英语专业写作教学中的运用,研究者选取了S大学2015级英语专业的55名学生作为研究对象,开展了两轮行动研究。研究结果表明,基于合作学习理论下的写作教
【机 构】
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石河子大学外国语学院
【出 处】
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陇东学院学报
【发表日期】
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2020年1期
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