【摘 要】
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数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科,一直被广大师生看作难以攻克的一门课程.而概率、统计作为初中数学教学中的重要内容之一,对提高学生分析问题、解决问题的能力起着积
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数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科,一直被广大师生看作难以攻克的一门课程.而概率、统计作为初中数学教学中的重要内容之一,对提高学生分析问题、解决问题的能力起着积极的作用.鉴于此,教师需要不断优化教学过程,提高教学质量.但受传统教学理念的影响,教师对这一模块的重视程度缺乏,并且教学思维也以“注入式”为主,这样既阻碍了学生各项数学能力的发展,还使得这一模块的教学失去了其本身的价值.因此,为了优化概率课堂教学设计,教师首先应认识到统计和概率的重要性,再结合这一模块的特点和学生的认知发展规律,运用有效的方式展开教学活动,以此使得学生的智力和非智力得到发展.
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