【摘 要】
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社会本位和个人本位是教育发展史中的一对不可回避的矛盾着的价值选择。任何国家、任何时期的教育都要在实践中有选择地实施某种价值观。本文对专业、课程的内涵进行分析,得
【机 构】
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中国地质大学高等教育研究所湖北武汉430074
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社会本位和个人本位是教育发展史中的一对不可回避的矛盾着的价值选择。任何国家、任何时期的教育都要在实践中有选择地实施某种价值观。本文对专业、课程的内涵进行分析,得出专业是课程的一种组织形式,课程是知识的一种组织形式的结论。因此专业和课程设置的实质,说到底就是选取哪些领域的学科知识组成一定的知识体系,从而培养人的问题。在解决这个问题的过程中,学科本位、社会本位及个人本位这三种价值观孕育而生,如何处理好这三种价值观的关系,是专业和课程设置的实质所在。
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