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幼儿并不是一个独立的个体，他们的心理发展依存于特定的社会环境和社会关系，当幼儿开始与周围的人共同生活，就开始了他的社会性发展。三岁幼儿的社会性发展所表现出来的人际关系特点，已不再局限于身边亲近的人，而渴望和其他同伴进行交往。进入幼儿园过集体生活可以扩大幼儿生活的圈子，让他们结交伙伴、学习交往与相处、增长认识和交往能力。但这时的幼儿对家长和家庭已经养成了强烈的依赖感，幼儿园要想既满足幼儿和同伴在一起的需要，又让他消除与亲人分离的焦虑和不安，需要做大量细致的工作。