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【文题在线】
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的美妙。这次习作，就请围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇文章。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能想象到画面，感受到大自然的奇妙。
【互动空間】
周慧康：老师，这次作文让我们写自己游览过或了解到的一处自然景物，那要怎样写呢？
老师：要想把本次作文写好，必须认真观察。只要我们做生活的有心人，处处留心，细致观察，练就一双灵敏的慧眼，具备观察能力，就能描写出生动的景物来。观察的内容有很多，如曾经去过的景点、经常跟小朋友玩耍的地方……我们可以选取最感兴趣的内容，好好描述一番。
王月圆：写景的文章怎样才能写得生动呢？
老师：我相信这也是大多数同学想问的问题。写景其实就是用文字作画。什么样的画才吸引人？首先色彩要鲜艳。怎样给文章上色？很简单，用上表示颜色的词语。像我们这单元学的课文《火烧云》中出现了很多这样的词语：百合色、葡萄灰、茄子紫、金灿灿等，积累的词汇越丰富，写出的画面就越好看。
刘梓涵：老师，每次写景的文章都写不长怎么办？
老师：这个问题问得好。除了用眼睛赏景，我们还可以用耳朵听景，用鼻子嗅景，用小手触景，用嘴巴尝景。哈哈，没听说过吧！在课文《观潮》中，作者不但写了用眼睛看到的浪潮的样子，还写了耳朵听到的声音。有的同学写雪景，写了小手触摸到雪的感觉。
刘紫薇：老师，上周我写了一篇《雨中景》的文章，为了写雨，我还亲自尝了尝雨水的味道。
老师：对，这就是用嘴巴尝景。写景，要充分调动你们的眼耳鼻舌手“五员大将”，才能将文章写长。
米振硕：老师，写景的文章怎样结尾？
王月圆：结尾就抒发一下你对景物由衷的赞美之情，把内心真实的感受写出来就好了。
老师：大家说得太好了！在写之前，先选好要写的景，抓住你最喜欢的部分，运用学过的写作方法，把景物写得美美的。写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的美妙。这次习作，就请围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇文章。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能想象到画面，感受到大自然的奇妙。
【互动空間】
周慧康：老师，这次作文让我们写自己游览过或了解到的一处自然景物，那要怎样写呢？
老师：要想把本次作文写好，必须认真观察。只要我们做生活的有心人，处处留心，细致观察，练就一双灵敏的慧眼，具备观察能力，就能描写出生动的景物来。观察的内容有很多，如曾经去过的景点、经常跟小朋友玩耍的地方……我们可以选取最感兴趣的内容，好好描述一番。
王月圆：写景的文章怎样才能写得生动呢？
老师：我相信这也是大多数同学想问的问题。写景其实就是用文字作画。什么样的画才吸引人？首先色彩要鲜艳。怎样给文章上色？很简单，用上表示颜色的词语。像我们这单元学的课文《火烧云》中出现了很多这样的词语：百合色、葡萄灰、茄子紫、金灿灿等，积累的词汇越丰富，写出的画面就越好看。
刘梓涵：老师，每次写景的文章都写不长怎么办？
老师：这个问题问得好。除了用眼睛赏景，我们还可以用耳朵听景，用鼻子嗅景，用小手触景，用嘴巴尝景。哈哈，没听说过吧！在课文《观潮》中，作者不但写了用眼睛看到的浪潮的样子，还写了耳朵听到的声音。有的同学写雪景，写了小手触摸到雪的感觉。
刘紫薇：老师，上周我写了一篇《雨中景》的文章，为了写雨，我还亲自尝了尝雨水的味道。
老师：对，这就是用嘴巴尝景。写景，要充分调动你们的眼耳鼻舌手“五员大将”，才能将文章写长。
米振硕：老师，写景的文章怎样结尾？
王月圆：结尾就抒发一下你对景物由衷的赞美之情，把内心真实的感受写出来就好了。
老师：大家说得太好了！在写之前，先选好要写的景，抓住你最喜欢的部分，运用学过的写作方法，把景物写得美美的。写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。