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【摘要】
那些关于成长的回忆
【摘 要】
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【摘要】 这或许有自我标榜的嫌疑，但我本意并非如此，这也确确实实是一个个真实的故事，记下来回味、反思，期望对以后的教育教学工作有所帮助吧。另外，“铁打的营盘，流水的兵”，笔者也希望趁着现在所有记忆还犹在眼前时，以此纪念逝去的三年和“最美八班”。 【关键词】 成长 回忆 【中图分类号】 G635.5 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-771
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
【摘要】 问题是课堂教学的重要组成部分，是引领学生思考的主要载体，能启发学生思维，培养学生创新能力，提高历史课堂教学效果。文章在分析历史课堂问题设计的原则的基础上探讨问题设计的对策，主要有通过逆向问题激发学生的历史学习兴趣，通过循序渐进的问题加强对学生的引导，通过迂回式问题帮助学生进行比较，以为提高历史教学质量提供参考。 【关键词】 高中历史 课堂教学 问题设计 对策 【中图分类号】 G6
【摘要】 在地方特色美术课堂中，为能更好地呈现教学内容，帮助学生理解和接纳知识，增加课堂乐趣，培养现代化综合型人才，现代教育技术的融入必不可少。在此，笔者将对如何在地方美术课堂中结合现代教育技术，开展具有地方特色的美术教学展开研究讨论。 【关键词】 现代化 美育 地方特色 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7
【摘要】 创设情境导入历史课堂有利于激发学生历史学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动;有利于促进学生探究式学习，提高学科素养等。本文着重从创设情境导入课堂的方法来论述，探讨创设情境导入历史课堂的主要策略。 【关键词】 创设情境 导入 历史课堂 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-
【摘要】在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中重点强调了，在学习语文过程中听、说、读、写是必不可少的四项基本能力。然而识字教学也将贯彻整个小学学习阶段，在小学学习期间的写作和阅读能力都是以识字为基础的。就目前来看，农村小学低年级语文识字教学活动开展过程中，不能激发学生的兴趣，教学方式的单一，忽视学生的主动性等是普遍存在的问题。所以为了加强小学生对汉字的认知，教师在日常授课当中可以采用联想或游
【摘要】中华民族经历了上下五千年发展进程，在历史长河中涤荡着诸多优秀传统文化。其中部分传统文化被收编到中小学语文课本中。可以看出，中小学语文教学不仅肩负着提高学生文学素养和思想道德的使命，还承载着传承和发扬传统文化的重担。在实际教学过程中，教师需要有计划、有目标的渗透传统文化内容，使学生能够在掌握语文知识的同时培养爱国情操，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。 【关键词】中小学 语文课程
【摘要】幼儿园种植园地指的是幼儿园户外，专门用于幼儿参与的种植场地。但我园地理位置在城区，很少有过农村农种的经验，与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。办园以来，只有西侧开垦出来小型的种植园地，园内农场用地稀缺，之后加入了各班级走廊的自然角，两方面的结合让幼儿获得简单的植物生长实践经验，但还是远远满足不了孩子参与种植园体验活动。而现在“儿童经验”已经替代“学科知识”成为幼儿园课程的核心概念。儿童
【摘要】 高中教育体制改革趋势中，实现信息技术与高中英语阅读教学的结合是一项重要内容。信息技术可以帮助英语教师获取更多教学资源，转变传统授课模式，丰富课堂学习环境，为英语阅讀教学增加新的活力。 【关键词】 信息技术 高中英语阅读 整合策略 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-169
【摘要】语文学科是整个教育阶段里的重点科目，重视语文教学，对于提升学生学科能力、综合素养等都具有至关重要的意义，其中阅读教学与写作教学又是教育的重中之重，要提升高中语文教学有效性，每一位教育工作者都会不断挖掘阅读与写作教学的模式与方法，引导学生在短时间内完成教学大纲给出的目标，取得理想的成绩，并养成科学的学习习惯，为终身学习、终身思考奠定基础。但读写教学在实际教育过程中还存在一定的问题，需要教育工
【摘要】 临近毕业，初三学生的学习压力增大，知识的系统性和抽象性增强，数学问题的难度提升，并且要求学生有更加严密的知识网络和知识系统作为解题储备，还需要更多的技巧分析问题、解决问题，最终才能在数学学科取得佳绩。分析初中毕业班学情，学生的负重前行，需要教师对学生进行技巧性的指导，更需要教师对学生的激励，才能帮助学生在中考中揽得桂冠，金榜题名。本文就初中数学学科毕业班的教学工作从技巧分析和教师对学生的