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1.消除不良认知,正确认识自己人的情绪通过认知的折射而产生.正确的认知产生积极的情绪,不良的认知产生消极的情绪.
中小学教师心理健康自我维护的方法
【摘 要】
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1.消除不良认知,正确认识自己人的情绪通过认知的折射而产生.正确的认知产生积极的情绪,不良的认知产生消极的情绪.
【机 构】
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东北师范大学教科院心理学l30024
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2002年10期
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随着新一轮课程改革的全面展开,"研究性学习"已成为教育界关注的热点.确定研究性学习的内容、主题--即选题,是整个课题研究实施过程的第一步,也是最关键的一步.
当前,以教师、学生、教材为主要构成因素,以偏重传授知识为主要特征的课堂教学模式,已经越来越明显地影响到了语文教学的质量.社会的发展已经向教育提出了新的要求:由封闭向