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中学时期自我意识发展的关键阶段.学生需要对人类优势、构建生活中美好的事情、人类美好生活这些方面投入更多的关注.生理方面,中学时期学生的生长激素会令他们极易受到消极问题的影响,所以需要教师用积极心理学的知识给予指引.由此,学生可以在视角上进行一个巨大的转变.本文从积极心理学角度出发,探讨书信系列化班级活动设计的可行性.