论文部分内容阅读
习作要求
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
8月20日 星期五 晴
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收了起来。
和同学交流：
写日记有什么好处？ ◇日记里可以写些什么？ ◇日记的格式是怎样的？
准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
写什么
古今中外，很多人有写日记的习惯，包括很多名人，比如作家鲁迅、发明家托马斯·爱迪生、艺术家杰克·凯鲁亚克。
写日记有很多好处，可以记录自己的生活，养成思考的习惯，舒缓心理压力，提高写作能力。有人通过研究，发现写日记还能让人变得更聪明。
既然写日记的好处数不胜数，那么我们可以在日记里写些什么呢？
第一，新事。
有些事情，从来没有经历过，觉得很新鲜，就可以把它写在日记里。比如，小土豆同学帮妈妈收拾啤酒瓶子，发现有个瓶子里居然爬进去一条蜒蚰，他有新的收获，就把这件事写进了日记：
“妈妈，蜒蚰为啥要爬到啤酒瓶里去呢？”我对这个问题很好奇。
妈妈一边整理厨房里的东西，一边耐心地对我说：“蜒蚰喜欢啤酒的味道，还喜欢吃稀饭，喜欢阴暗潮湿，所以它可能出现在有这两样食物的地方。”
过集体生日、独立完成了一个科学小实验、和家人品尝了一道美味……这些新鲜的事情，都值得用日记记录下来。
第二，趣事。
有趣的事情，能够带给我们快乐。把有趣的事情记录下来，也是一种快乐。别人读了你的日记，就传播了快乐。比如体育课时，老师居然让同学们踢排球，小石头同学觉得这事有趣极了，就记录了下来：
许小毛一开始就使出大技——金刚大脚。他拿起排球往天上一抛，待球要落到地面时，抡起脚来，呼地一踢。砰！一声巨响。球直直地飞了过来。我赶紧使出“如来佛手”来防，但因为冲击力太大，“如来佛手”只让球减慢了一点儿速度，球还是从我手边冲了过去，飙进了球门。
生活中不是缺少趣味，而是缺少发现趣味的眼睛。校园里，树上的一丛木耳;公园里，一只不知名的小昆虫;甚至，街边一滩积水映照出的倒影……只要你是个善于观察的有心人，就会发现很多有趣的事物。
第三，心事。
有些事情，不好开口和别人讲，但是憋在心里又很难受，也可以用日记记录下来。写出来了，心里就舒服了。比如小香蕉同学辛辛苦苦做的陀螺被爸爸扔进了垃圾桶，他觉得很憋屈，却又无处倾诉，就把这件事写进了日记里：
爸爸下班回来了，看见我在玩陀螺，作业却还摊在桌子上，才写了一半，生气了：“叫你好好做作业，你不听，还玩陀螺，拿来！”
我心不甘情不愿地把陀螺放到他手里。他随手一扔，咕咚一声，陀螺进了垃圾桶。
老爸呀老爸，你打我骂我一顿，我都能理解，你把我辛辛苦苦做的陀螺扔了，我实在无法接受。
不被理解的苦恼，友谊破裂的烦闷，被冤枉的委屈，患得患失的纠结……都可以向日记倾诉。
日记主要是写给自己看的，看到的、听到的、想到的、吃到的，甚至忽然想起的往事，都可以写。你的日记，你做主，想写什么就写什么。
如何写
日记是讲究格式的，第一行要写上：几月几日，星期几，还有天气情况。
内容怎么写呢？我们可以从范文中找到答案。
你看，范文里有很多动词：起床、发现、摇、晃动……人是会动的，在日记里，要真实地记录人物的动作。
再看这句话，“我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。”这句话写出了小作者的想法与苦恼。人是会思考的，在日记里，要真实地记录人物的想法。
人是要说话的。日记里，要记录人物的语言。可如果写的是一个人，没有对话，怎么办呢？可以自言自语，也可以写一写在心里说的话。“唉！怎么办呢？”这句话就是小作者在心里问自己。在日记里，真实地记录人物的语言，也是必不可少的。
一句话——你在日記里要写的是一个会说话、会思考、会活动的“大活人”，而不是一个了无生趣的“小木偶”。
最后还要注意一点：事情要写完整。在范文里，小作者发现有颗松动的牙齿更松了，想把它摇掉，这是起因;牙齿终于掉了，妈妈把“我”的这颗牙齿洗干净，收起来了，这是结果。有了前因后果，事情就完整了。
日记写好了，可以和同学分享，看看彼此的事情是否写完整了，看看日记里的人物是“大活人”呢，还是“小木偶”呢？
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
8月20日 星期五 晴
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收了起来。
和同学交流：
写日记有什么好处？ ◇日记里可以写些什么？ ◇日记的格式是怎样的？
准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
写什么
古今中外，很多人有写日记的习惯，包括很多名人，比如作家鲁迅、发明家托马斯·爱迪生、艺术家杰克·凯鲁亚克。
写日记有很多好处，可以记录自己的生活，养成思考的习惯，舒缓心理压力，提高写作能力。有人通过研究，发现写日记还能让人变得更聪明。
既然写日记的好处数不胜数，那么我们可以在日记里写些什么呢？
第一，新事。
有些事情，从来没有经历过，觉得很新鲜，就可以把它写在日记里。比如，小土豆同学帮妈妈收拾啤酒瓶子，发现有个瓶子里居然爬进去一条蜒蚰，他有新的收获，就把这件事写进了日记：
“妈妈，蜒蚰为啥要爬到啤酒瓶里去呢？”我对这个问题很好奇。
妈妈一边整理厨房里的东西，一边耐心地对我说：“蜒蚰喜欢啤酒的味道，还喜欢吃稀饭，喜欢阴暗潮湿，所以它可能出现在有这两样食物的地方。”
过集体生日、独立完成了一个科学小实验、和家人品尝了一道美味……这些新鲜的事情，都值得用日记记录下来。
第二，趣事。
有趣的事情，能够带给我们快乐。把有趣的事情记录下来，也是一种快乐。别人读了你的日记，就传播了快乐。比如体育课时，老师居然让同学们踢排球，小石头同学觉得这事有趣极了，就记录了下来：
许小毛一开始就使出大技——金刚大脚。他拿起排球往天上一抛，待球要落到地面时，抡起脚来，呼地一踢。砰！一声巨响。球直直地飞了过来。我赶紧使出“如来佛手”来防，但因为冲击力太大，“如来佛手”只让球减慢了一点儿速度，球还是从我手边冲了过去，飙进了球门。
生活中不是缺少趣味，而是缺少发现趣味的眼睛。校园里，树上的一丛木耳;公园里，一只不知名的小昆虫;甚至，街边一滩积水映照出的倒影……只要你是个善于观察的有心人，就会发现很多有趣的事物。
第三，心事。
有些事情，不好开口和别人讲，但是憋在心里又很难受，也可以用日记记录下来。写出来了，心里就舒服了。比如小香蕉同学辛辛苦苦做的陀螺被爸爸扔进了垃圾桶，他觉得很憋屈，却又无处倾诉，就把这件事写进了日记里：
爸爸下班回来了，看见我在玩陀螺，作业却还摊在桌子上，才写了一半，生气了：“叫你好好做作业，你不听，还玩陀螺，拿来！”
我心不甘情不愿地把陀螺放到他手里。他随手一扔，咕咚一声，陀螺进了垃圾桶。
老爸呀老爸，你打我骂我一顿，我都能理解，你把我辛辛苦苦做的陀螺扔了，我实在无法接受。
不被理解的苦恼，友谊破裂的烦闷，被冤枉的委屈，患得患失的纠结……都可以向日记倾诉。
日记主要是写给自己看的，看到的、听到的、想到的、吃到的，甚至忽然想起的往事，都可以写。你的日记，你做主，想写什么就写什么。
如何写
日记是讲究格式的，第一行要写上：几月几日，星期几，还有天气情况。
内容怎么写呢？我们可以从范文中找到答案。
你看，范文里有很多动词：起床、发现、摇、晃动……人是会动的，在日记里，要真实地记录人物的动作。
再看这句话，“我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。”这句话写出了小作者的想法与苦恼。人是会思考的，在日记里，要真实地记录人物的想法。
人是要说话的。日记里，要记录人物的语言。可如果写的是一个人，没有对话，怎么办呢？可以自言自语，也可以写一写在心里说的话。“唉！怎么办呢？”这句话就是小作者在心里问自己。在日记里，真实地记录人物的语言，也是必不可少的。
一句话——你在日記里要写的是一个会说话、会思考、会活动的“大活人”，而不是一个了无生趣的“小木偶”。
最后还要注意一点：事情要写完整。在范文里，小作者发现有颗松动的牙齿更松了，想把它摇掉，这是起因;牙齿终于掉了，妈妈把“我”的这颗牙齿洗干净，收起来了，这是结果。有了前因后果，事情就完整了。
日记写好了，可以和同学分享，看看彼此的事情是否写完整了，看看日记里的人物是“大活人”呢，还是“小木偶”呢？