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针对农村初级中学的生物课,如何在"师资力量薄弱、经费紧张、设备欠缺"的条件下,让抽象的微观世界展现在生动活泼的课堂上,本人充分利用及挖掘农村中学生经常接触到的各种动植物的有利条件,就地取材,激发他们探索生物学中的微观世界奥妙.
就地取材,因材施教
【摘 要】
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针对农村初级中学的生物课,如何在"师资力量薄弱、经费紧张、设备欠缺"的条件下,让抽象的微观世界展现在生动活泼的课堂上,本人充分利用及挖掘农村中学生经常接触到的各种动
【机 构】
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广西容县杨村镇第二中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2004年期
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