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基本数学活动经验是指在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性到理性飞跃时所形成的认识。它的形成过程实质上是学生经历数学实践活动的过程，而在《标准》中也指出：我们要使学生既懂得数学来源于实践，又反过来作用于实践。因此在教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而积累学生的数学活动经验。下面本人根据自己的理解和实践，谈谈在数学实践活动教学中积累学生活动经验的认识。