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幼儿园与小学的相互不了解是造成幼小衔接困难及“零起点”教学难以顺利推行的主要原因之一。作为小学阶段践行“零起点”教学的基础，我们有必要立足于学前教育的有效做法自省己身。
基于“零起点”的幼小衔接--观念改进与主动实践--立足《指南》，科学实施幼儿教育
【摘 要】
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幼儿园与小学的相互不了解是造成幼小衔接困难及“零起点”教学难以顺利推行的主要原因之一。作为小学阶段践行“零起点”教学的基础，我们有必要立足于学前教育的有效做法自省
【机 构】
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莆田市教师进修学院
【出 处】
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福建教育：小学版（A版）
【发表日期】
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2015年7期
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