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在知识经济时代的今天，伴随着课程改革的不断深入，到处充满机遇和挑战，这种形势给我们广大教师提出了新的课题，即在教学中不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注重培养学生的“发现”意识，引导学生参与探讨知识的形成过程，尽量发展学生的潜能。使学生在学习“过程”中理解和建构知识、掌握数学思想，养成敏捷、独特、灵活的思维品质和创新精神。下面我结合本人的教学实践，就如何引导学生积极主动地参与教学过程谈一谈体会。