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目前,很多研究者都在用建构主义理论探讨自主学习,但是对西部欠发达地区大学生自主学习关注的比较少。实际上,作为建构主义的一个流派,社会建构主义理论更强调社会文化环境对知识建构的影响,所以与西部欠发达地区大学生英语自主学习更具契合性。社会建构主义包含四个要素：学习者、教师、任务、环境。这四个要素也为探讨西部欠发达地区大学生英语自主学习的现状和应对策略提供了较为全面的视角。