【摘 要】
:
今天早上阳光灿烂,我背着书包高高兴兴急匆匆地去上学。 第五节课是美术课。我发现我没带水粉笔,便神色慌张地跑去向同学借笔,我借了五、六人,可他们都只带了一支水粉笔。当我问到刘佳时,她说:“我带了一盒笔,借给你一支没问题,不过你可别弄脏了哟!”。她选了选,挑出一支说:“就借给你这支吧!”我把笔拿来一看。啊!笔竟是透明的,闪闪发光,多好看呀!这一定是她珍惜的一支水粉笔吧!难怪她说千万不要弄脏了呢!
论文部分内容阅读
今天早上阳光灿烂,我背着书包高高兴兴急匆匆地去上学。
第五节课是美术课。我发现我没带水粉笔,便神色慌张地跑去向同学借笔,我借了五、六人,可他们都只带了一支水粉笔。当我问到刘佳时,她说:“我带了一盒笔,借给你一支没问题,不过你可别弄脏了哟!”。她选了选,挑出一支说:“就借给你这支吧!”我把笔拿来一看。啊!笔竟是透明的,闪闪发光,多好看呀!这一定是她珍惜的一支水粉笔吧!难怪她说千万不要弄脏了呢!
老师来了……。我按老师的要求悠闲地画了一副乡村景色的图画,得了特优,受到了老师的表扬。可在画画时,我一不小心把那支漂亮的画笔弄脏了。
下课了,我不好意思的对刘佳说:“刘佳,对不起,我把你的笔弄脏了。”刘佳却笑着对我说:“没关系,我洗洗就行了。”我感动得差点哭了。
通过这件事,我明白了,做人要宽宏大量,不要斤斤计较一些小事。
(指导教师:台增洁)
其他文献
【摘 要】课堂是我们从事教学的主要阵地,学生是学习的主体,在平时教学中激发学生的主动参与意识显得尤为重要。本文主要从营造轻松氛围,注重搭建师生平等交流平台;创设特定情境,注重引导学生主动参与课堂教学;设计疑难问题,注重拓展学生视野思路;关注深层阅读,注重让学生表达体验和领悟;运用多种方法,注重将课堂向课外延伸五个方面阐述如何激发学生的主动参与意识。 【关键词】主动参与意识 语文教学 《语文课
笔者认为,教育力量不是单一化的,社会、家庭、幼儿园都会对幼儿发生影响。因此,现代幼儿教育应该树立“大教育观”,全面优化教育环境,充分调动幼儿园、家庭、社会三方面力量,形成牢固的“金三角”,同步调、同方向地对幼儿进行教育,只有如此,才能全面、积极地促进幼儿的发展。大教育观泛指幼儿园教育要整合家庭、社区教育资源,形成三位一体的教育模式,有效促进教育的成效,促进幼儿健康和谐快乐成长。 《幼儿园教育指导
【摘 要】大学语文是人文素质教育体系中的核心课程。但是,现阶段大学语文课不被学生所重视,教学方法手段陈旧。因此,提高大学语文教学的趣味性势在必行。逸闻趣事的点染,熟例的使用,联系实际生活,积极讨论等都可以增强大学语文课的趣味性。但同时要注意“内趣”与“外趣”的结合,新与旧的结合,且不能平庸低俗。 【关键词】大学语文;趣味性;途径;注意事项 一、引言 大学语文是本科教育中一门重要的公共基础课,
语言是人类最基本的交际工具,是连结人与人之间关系的纽带,我们可以透过它清晰地窥见一个人的思想境界,看出一个人的情操人格;语言是人的生命中最美丽的花朵,美的语言带给人美的享受。放眼当今政治课教学,形成有吸引力的教学语言,应当是每一位教师的追求。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,“都必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然的表述,鞭僻入里的分析,入木三分的概括,恰到好处的点拨,
初中化学《课程标准》指出:让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 一、精心设计探究实验 精心设计探究实验,让学生有更多的机会主动的体验探究过程,改变学生的学习方式,让学生在知识的形成、联系、应用过程中养成科学态度,获得科学的方法,初步具有独立设计实验的能力。 (1)创设情景,引导
一、“幸福课堂”带来的启示——“关注表达”乱花渐入迷人眼 《语文课程标准标》实验稿和修订稿对都强调语文教学要重视语言文字实践与运用。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,明确了语文课程就是指导学习运用祖国语言文字,这是其主要任务,也是该课程有别于其他课程的根本所在。此外, 课标在课程理念、课程设计思路、课程目标与内容等部分均反复提到“语言文字运用能力”。 于是,语文课堂是否关
【摘 要】面对厌学的同学们,教师是无能为力,还是利用聪明才智,激发其学习英语的兴趣呢?本文从抓起始教学,搞好各种活动,鼓励奖励等多方面论述了激发英语学习兴趣的问题。 【关键词】初中英语 兴趣 起始教学 活动 情景创设 鼓励 感情 俗话说,兴趣才是最好的老师,此话一点不假。要让学生学好英语并对此科目感兴趣,我认为就应在英语学习刚起步时,就开始培养。让英语学习成为视听的盛宴,多方位、多
【摘 要】高中生都想要提高数学成绩,学习方法是关键的。 【关键词】学法 循序渐进 方法 分解分化 在当今知识经济时代,数学正在计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分,在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。 高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动.针对学生的情况
《小学语文新课程标准》提出:“教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念,更新知识,钻研教材,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教科书,积极开发课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”这就告诉我们,教师在引领学生学习时,应该依赖教材,正确、灵活地用好文本,积极开发文本中丰富、深厚的教学资源,使教学更适应学生的需求,使文本资源最大化地转化为教学资源,激
“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟”,强调的是“自读自悟”。新课标指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神呢? 一、寻找好的方法,促进学生自主学习 阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能力和认真阅读的习惯