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随着新课改政策的出台，教育部门加强了学校课程的改革。其中就幼儿教育课程的改革幅度较大。再加上近年来，人们逐渐开始关注幼儿教学方面，对于幼儿教学环境以及幼儿教师提出了更高的要求。本论文从幼儿教师专业的发展出发，简述了教育行动研究与幼儿教师专业发展的关联，同时论述了教育行动研究对于幼儿教室的深远意义，最后说明了教育行动研究对于幼儿教师专业发展的影响。