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高校普遍实行的教师工作量制度,对调动教师积极性、创新性以及完成教学科研任务、提高教学质量起着举足轻重的作用.但是本项制度在践行过程中,出现了一些让人非常担忧的弊端.为此,笔者试图通过对现行工作量制度进行分析,探讨工作量制度应遵守的原则以及应对问题的策略,以期能够为今后工作量制度的修订和实施提供切实可行的帮助