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新课改后的语文教学既要保证实践性又要突出文化性,将学生作为学习的主体,教师处于辅佐地位,师生之间互相交流,积极培养学生学习过程中的独立思考能力
新课改后的语文教学探讨
【摘 要】
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新课改后的语文教学既要保证实践性又要突出文化性,将学生作为学习的主体,教师处于辅佐地位,师生之间互相交流,积极培养学生学习过程中的独立思考能力
【机 构】
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贵州省正安县格林中学,
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2015年05期
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