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职业教育领域教学能力比赛在推进国家教学标准落实、技术资源应用、产教融合政策落地等方面的作用日益凸显.该研究以参加省级教学能力比赛全过程体验为基础,探讨了在实践能力培养观的指导下,落实立德树人根本任务、完善专业课程体系、推进教学模式改革、完善评价体系的实践路径.介绍了遵循工作任务逻辑课程组织观,以项目载体重构课程内容,关注学生实践思维、实践能力培养的“三段七环节”项目式教学的实施步骤.从课程思政、校企合作、丰富教学资源、提升学习效果等维度分析了大赛给职业院校教学改革带来的变化,并围绕落实标准、进行评价改革、
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在线协作会话是在线学习中用于促进交流、实现协同知识建构的重要手段.对在线协作会话的自动分析能够帮助教师了解学习者的学习状态,提升在线教育质量.文章针对在线协作会话的特征,提出了五维度的在线协作会话分析框架:认知投入、情感投入、行为投入、社交投入和感知投入,并给出了各维度的度量指标和计算方法.在该框架的基础上,文章以话语的语义心理特征为基础,进一步提出了基于语义的协作会话学习投入自动分析模型,以实现学习投入的自动化分析.以“现代教育技术”课程中的在线协作会话过程为例进行了案例分析.案例分析发现学习者的学习投
思维是人类认识活动的高级形式,是教人理性和培育理性即“教育”的基础与核心.随着科学技术呈指数级增长,传统思维模式已然成为高效率、创造性教育活动的桎梏,变革思维模式重构教育新生态成为新时代教育发展的诉求.文章在剖析人类思维对教育发展影响的基础上,提出了教育发展需要以指数思维为主体的高效思维,并详细论述了指数思维的概念和7种特征.同时,分析提出了基于指数技术的指数教育,并应用理论演绎法构建了基于指数思维的教育新生态,实现了教育生态诸要素在宏观、中观、微观三个层面的扁平化和去中心化.研究指出智慧教育应融合在上述
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价值连城的5分钱rn我国很早就有了铜钱,到民国时期开始发行现代硬币.然而却很少有人知道,其实在清朝末期,清政府就想过发行硬币.rn当时的清政府采用的是银本位制,也就是国家的主要流通货币是白银.光绪年间主要流通银两,到后来的宣统时期发行了银圆,也就是“大清银币”.
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