【摘 要】
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在幼儿园,我常常见到这样的情况:全体小朋友在愉快地游戏,老师发现某个孩子行为不好,于是就立即高声大叫:“××,你怎么搞的,快坐好,别讲话!”等等,结果是老师自己破坏了小
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在幼儿园,我常常见到这样的情况:全体小朋友在愉快地游戏,老师发现某个孩子行为不好,于是就立即高声大叫:“××,你怎么搞的,快坐好,别讲话!”等等,结果是老师自己破坏了小朋友们安静而愉快的游戏气氛。我认为,一个好的教师,在小朋友游戏时,应尽量少讲话,多巡回指导,养成幼儿安静游戏的习惯。对不守游戏规则的幼儿,应轻轻走过去告诉他,也可用暗示的方法提醒他,如
In kindergarten, I often see such a situation: all the children playing happily, the teacher found that a child behaved badly, then immediately shouted: “× ×, how do you do, sit fast, do not talk ! ”And so on, the result is the teacher himself destroyed the quiet and enjoyable atmosphere of children’s games. In my opinion, a good teacher, in the children’s game, should try his best to make fewer speeches, give more instructions and develop the habit of quiet games for young children. For children who do not abide by the rules of the game, they should walk gently to tell him or remind him of the suggestion
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“我们租两部自行车好吗?”刚刚拐过中央公园的卢比船库,儿子韦尔就迫不及待地问。不远处是一个木板搭的临时收费亭,外面东倒西歪地摆了很多自行车。一张纸板上潦草地写着“
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雨过天晴,我约了好朋友小洁去城郊的十八道地寻乐。那儿有一泓泓的泉水,淙淙流淌。那边,两只可爱的画眉在清泉旁歇歇翅膀,养养神,似乎在倾听泉水的絮语。泉水呀,你是否在诉说