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随着新课程改革的推进,笔者所在的阜阳市高中教学改革进行得如火如荼,如：开展了基于导学案的自主学习、有效教学模式、高效课堂等教学研究。在这种环境之下,我们的课题《中小学信息技术有效教学策略与评价策略研究》应运而生。为了给课题提供坚实可靠的研究基础,了解目前学生学习情况和教师的教学现状,并以此改进信息技术的教学,我们于本学期对高一、高二的学生开展了信息技术学科的教情、学情调查。