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中职生在第一学年能否尽快适应新学校的生活和学习环境，在很大程度上决定于他们是否有一个健康的心理状态。20世纪90年代后期以来，受教育体制、教育结构以及社会就业观念的影响，中等职业学校发展处于低谷；进入中等职业学校读书的学生大多不是十几年前的中考佼佼者了。社会上产生一种歧视中等职业学校的不正常现象，认为“好学生”上普高，“差学生”上中职。在政府部门和教育界内部也存在重普高、轻中职的思想，使中职新生心理出现阴影和障碍，影响中职新生的学习、生活以及今后的就业。不少中职新生表现出不用心学习、不思进取、怕苦、怕累、