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新课程背景下，非常关注学生主体的学习情况，由于学生之间是存在个体差异的，在学习中必然会有高低不同的表现，这属于n正常的实际情况，教师就应该采取针对性的科学教学方式，可以通过分层教学方法，坚持因材施教，促使所有学生都能学有所得，提高教学n的有效性，对于小学低年级语文教学来说，教师在运用分层教学时，要针对学生的学习水平，制定不同的学习目标，要运用不同教学方法，n激发主动学习兴趣，还可以引入小组合作学习，另外要注重开发学生智力，引导树立学习信心。笔者结合自身教学实际，主要围绕小学低年n级语文分层教学的实践进行了探索，以供参考交流。