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生活化教学作为新课程教育改革下的产物,以更加贴近生活授课理念受到广大教育工作者的青睐。高中生的价值理念与行为意n识已经逐步成型,所以更需要在教师的正确引导下,帮助其进行树立和完善。本文主要通过对高中政治教学活动引入生活化教学的价值进行n探讨,并研究其具体的应用途径,以期可以为其他教师提供借鉴。