【摘 要】
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文章以常规伴奏、有谱即兴伴奏、无谱即兴伴奏为三大理论层面,对伴奏在钢琴教学中的重要地位与作用这一重要命题,进行了全面论述。对于钢琴教学,可提供理性启示与教学实践的
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文章以常规伴奏、有谱即兴伴奏、无谱即兴伴奏为三大理论层面,对伴奏在钢琴教学中的重要地位与作用这一重要命题,进行了全面论述。对于钢琴教学,可提供理性启示与教学实践的双重参照系。
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