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【摘 要】高等职业教育的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其重要目的之一是培养和造就一大批的学生干部。在高职学院学生教育管理工作中，学生教育管理工作者由于各种事务繁多、学生教室、寝室分布场所不集中等原因，造成工作量大、学生管理存在一定困难。为了能更加有效地做好学生教育管理工作，就迫切需要培养一支政治素质过硬、工作能力突出、学习成绩优秀的学生干部队伍作为我们教育工作者的得力助手，以提升高职学院学生教育管理工作的效率。
【關键词】高职学院；学生干部；素质
高等职业教育的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其重要目的之一是培养和造就一大批的学生干部。高职学生干部是指高职院校各学生组织中，为学生的学习、生活提供管理、服务的学生。包括各级干部中的班干部、各寝室的室长、各院系学生会、团总支的领导和成员，也包括各种学生社团的负责人和成员等等。高职院校的学生干部是校园文化活动中的组织者和参与者，是学校育人工作、校园文化建设的重要组成部分。高职院校学生干部的素质和能力的高低，不仅直接关系到校园的学风和校风建设，更关系到高等职业教育办学的人才培养水平。
一、目前高职学院学生干部队伍现状的分析
伴随着高等职业教育的发展、高校的扩招，社会的精英化教育程度越来越高，社会竞争也更加激烈。这就需要学生干部既要学好专业知识，同时也要具备更高的素质和能力。目前高职学院的干部队伍存在着一定的问题：（1）思想动机不好。由于受到父母及社会舆论等方面不良思想的影响，很多同学担任学生干部的思想动机存在很大的问题，比较典型的表现为希望担任班干部，通过担任班干部来争取各种机会，如争取入党、评优评先等等。（2）自身觉悟不高。有的学生干部们由于自身意识不够，情商不高，甚至没有真正融入到角色中，对一些热点或重点问题的政治敏感度不高，由于处置应急事件的能力不足，在工作中缺乏条理性、层次性，容易引起的工作上的失误，而往往还被误认为是由于经验不够。（3）组织培养不够。高职院校团组织日常事务繁多，对学生干部的培养力度不够、欠缺系统性、全面性。学生干部任职期间主要通过团校、工作例会以及社会实践活动等来提升自身的理论水平，但是大部分学生由于既要参与学生组织的日常工作和活动，还要忙于自己的专业学习，所以很少有时间自己进行思考，大部分时候是被动的工作。再加上高职院校的在校期限问题，刚刚培养好的学生干部不得不离开学生组织。这种培养方式从某种意义上说培养的是“半成品”。（4）心理健康问题。高职院校对学生干部有极高的期望值，几乎从未考虑过这类学生会在心理健康上存在什么问题。事实上，学生干部的心理健康状况，并非像我们想象的很健康，他们应该是我们所关注的。因为干部工作的原因，学生干部需要接触很多人，协调很多方面的关系，本身生活的充实和广泛的人际交往面，使学生干部几乎不存在心理方面的问题。例如工作不顺、择业不佳、评优评先都会产生各种心理矛盾和冲突，从而导致心理失衡，轻则影响自身的情绪，严重就会干扰正常的学习与工作。
二、如何培养高职院校学生干部的素质和能力
学生干部是校园活动中的积极组织者和主要参与者，是学校育人工作、校园文化建设的中坚力量。他们既是学生，又是干部，是学校与学生之间的桥梁与纽带，是搞好大学生思想政治教育工作的重要队伍。那么如何培养高职院校学生干部的素质和能力，也是我们教育管理工作者需要思考的一个问题。
（一）转换角色，加强责任
在团学干部队伍中，学生干部要适应每一次的岗位变更和角色转换，要善行善思，要不断增强自身的适应性、灵活性。注重大胆与实干，传承与创新相结合，既要大胆工作，又要秉承优良传统。只有每个学生干部都明确自身角色，才能保证自身工作能力的提升和学生干部队伍的良性发展。每一名学生干部只有清晰自身角色，明确个人责任，才能够成为有道德、有理想、有信念的一代，才能够在学校工作中开拓进取、不断创新。
（二）科学管理、完善机制，建立高效有序的队伍
学生干部应该具有先进性，要使学生干部队伍的建设制度化、规范化、程序化，必须建立一套科学合理的学生干部管理制度。严明的纪律，是工作井然有序的前提和保证，没有一套行之有效的管理制度和规范，就会出现无序和混乱，就不会拥有一支纪律严明、凝聚力很强的学生干部队伍。除此之外，还应该建立一套科学完善的激励与评价机制，充分调动每一位学生干部的积极性和创造性，对优秀的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评，奖惩分明，这样才能调动每一个成员的积极性，确保学生干部队伍能够高效有序地开展工作，为老师和同学们服务。
（三）不断加强校园文化建设，提高学生干部的社会心理环境。
学生干部在日常的学习和工作中必然会受到各种社会文化的影响，大学校园是学生干部们学习和工作的重要场所，因此校园文化就成了影响他们学习和工作的一个非常重要的因素。校园文化直接或间接地影响着学生干部们的健康成长特别是心理健康的成长。对一所当代的高校来说，就必须通过建设具有特色的、高雅的、健康校园文化氛围，发挥校园文化积极向上的功能，改善学生干部的社会心理环境，促进学生干部健康有序的发展。
（四）关心、体谅学生干部，成为学生干部坚强的后盾。
新的历史时期下，学生干部在成长过程中不仅受到经济大潮中一些不良思想和价值观的冲击，而且得到家长的百般呵护，特别是目前身为90后的学生干部，他们个人主义意识比较强、自我约束能力比较弱、接收新事物快但缺乏为人民服务的精神。面对这些问题，教育工作者要多关爱学生干部，要深入学生干部的心灵，把他们放在平等的位置，平等的交换意见，将心比心处理问题，多沟通，多交流，帮助他们解决问题，为他们的成才和发展排除障碍。树立正确的人生观和价值观，让学生干部由他律变为自律，认清自己作为一个学生干部的本质，合理定位，并能在平时的工作中主动去发现问题，而不是光光完成老师所布置的任务。学生干部不仅面临人际关系压力、社会适应压力、学习就业压力等和其他大学生一样的情况，同时还要完成上级各部门布置的各项工作，如何处理好与其他同学之间的关系，压力就显现的尤为突出。作为学生教育管理工作者应当合理的为我们的学生干部减压，多体谅学生干部的难处，尤其是从事学生工作的领导干部、辅导员及教师，应充分尊重学生，以诚相待，不能以上级领导的心态去面对学生干部，即使当他们在做错事之后也应该采取对事不对人的态度，做到具体问题具体分析，针对不同情节，采取不同的方式以情疏导，促其更新观念，矫正其行为。因为学生干部和管理老师考虑问题的角度毕竟不同，所以应当经常和学生干部沟通，以免相互误解。
学生干部是学院学生教育管理队伍中的一块重要组成部分，是关系到学院稳定运转的重要因素。作为新时期的学生干部应该时刻提醒自己，不断提高自身综合素养，全心全意为老师和同学服务。新时期的学生教育管理工作者应该对学生干部进行思想政治教育，狠抓学生干部队伍建设，完善学生干部的管理制度，加强学生干部的思想作风，以保证学生干部队伍的可持续发展，进而进一步促进和保证学院的稳定发展。
参 考 文 献
[1]石泉．高校学生干部倦怠现象探讨[J]．现代商贸工业．2007
[2]王建平，金文．高校学生干部培养中的目标激励机制[J]．湖北社会科学．2003（7）
[3]肖叶枝．高校学生干部激励管理研究与应用[J]．企业导报．2010（7）
[4]刘宝国．浅谈高校学生干部在学生管理工作中的作用[J]．河北农业大学学报（农林教育版）．2005（2）
[5]何振．激励理论对当前高校学生工作的启示[J]．科技创业月刊．2008（7）
【關键词】高职学院；学生干部；素质
高等职业教育的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其重要目的之一是培养和造就一大批的学生干部。高职学生干部是指高职院校各学生组织中，为学生的学习、生活提供管理、服务的学生。包括各级干部中的班干部、各寝室的室长、各院系学生会、团总支的领导和成员，也包括各种学生社团的负责人和成员等等。高职院校的学生干部是校园文化活动中的组织者和参与者，是学校育人工作、校园文化建设的重要组成部分。高职院校学生干部的素质和能力的高低，不仅直接关系到校园的学风和校风建设，更关系到高等职业教育办学的人才培养水平。
一、目前高职学院学生干部队伍现状的分析
伴随着高等职业教育的发展、高校的扩招，社会的精英化教育程度越来越高，社会竞争也更加激烈。这就需要学生干部既要学好专业知识，同时也要具备更高的素质和能力。目前高职学院的干部队伍存在着一定的问题：（1）思想动机不好。由于受到父母及社会舆论等方面不良思想的影响，很多同学担任学生干部的思想动机存在很大的问题，比较典型的表现为希望担任班干部，通过担任班干部来争取各种机会，如争取入党、评优评先等等。（2）自身觉悟不高。有的学生干部们由于自身意识不够，情商不高，甚至没有真正融入到角色中，对一些热点或重点问题的政治敏感度不高，由于处置应急事件的能力不足，在工作中缺乏条理性、层次性，容易引起的工作上的失误，而往往还被误认为是由于经验不够。（3）组织培养不够。高职院校团组织日常事务繁多，对学生干部的培养力度不够、欠缺系统性、全面性。学生干部任职期间主要通过团校、工作例会以及社会实践活动等来提升自身的理论水平，但是大部分学生由于既要参与学生组织的日常工作和活动，还要忙于自己的专业学习，所以很少有时间自己进行思考，大部分时候是被动的工作。再加上高职院校的在校期限问题，刚刚培养好的学生干部不得不离开学生组织。这种培养方式从某种意义上说培养的是“半成品”。（4）心理健康问题。高职院校对学生干部有极高的期望值，几乎从未考虑过这类学生会在心理健康上存在什么问题。事实上，学生干部的心理健康状况，并非像我们想象的很健康，他们应该是我们所关注的。因为干部工作的原因，学生干部需要接触很多人，协调很多方面的关系，本身生活的充实和广泛的人际交往面，使学生干部几乎不存在心理方面的问题。例如工作不顺、择业不佳、评优评先都会产生各种心理矛盾和冲突，从而导致心理失衡，轻则影响自身的情绪，严重就会干扰正常的学习与工作。
二、如何培养高职院校学生干部的素质和能力
学生干部是校园活动中的积极组织者和主要参与者，是学校育人工作、校园文化建设的中坚力量。他们既是学生，又是干部，是学校与学生之间的桥梁与纽带，是搞好大学生思想政治教育工作的重要队伍。那么如何培养高职院校学生干部的素质和能力，也是我们教育管理工作者需要思考的一个问题。
（一）转换角色，加强责任
在团学干部队伍中，学生干部要适应每一次的岗位变更和角色转换，要善行善思，要不断增强自身的适应性、灵活性。注重大胆与实干，传承与创新相结合，既要大胆工作，又要秉承优良传统。只有每个学生干部都明确自身角色，才能保证自身工作能力的提升和学生干部队伍的良性发展。每一名学生干部只有清晰自身角色，明确个人责任，才能够成为有道德、有理想、有信念的一代，才能够在学校工作中开拓进取、不断创新。
（二）科学管理、完善机制，建立高效有序的队伍
学生干部应该具有先进性，要使学生干部队伍的建设制度化、规范化、程序化，必须建立一套科学合理的学生干部管理制度。严明的纪律，是工作井然有序的前提和保证，没有一套行之有效的管理制度和规范，就会出现无序和混乱，就不会拥有一支纪律严明、凝聚力很强的学生干部队伍。除此之外，还应该建立一套科学完善的激励与评价机制，充分调动每一位学生干部的积极性和创造性，对优秀的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评，奖惩分明，这样才能调动每一个成员的积极性，确保学生干部队伍能够高效有序地开展工作，为老师和同学们服务。
（三）不断加强校园文化建设，提高学生干部的社会心理环境。
学生干部在日常的学习和工作中必然会受到各种社会文化的影响，大学校园是学生干部们学习和工作的重要场所，因此校园文化就成了影响他们学习和工作的一个非常重要的因素。校园文化直接或间接地影响着学生干部们的健康成长特别是心理健康的成长。对一所当代的高校来说，就必须通过建设具有特色的、高雅的、健康校园文化氛围，发挥校园文化积极向上的功能，改善学生干部的社会心理环境，促进学生干部健康有序的发展。
（四）关心、体谅学生干部，成为学生干部坚强的后盾。
新的历史时期下，学生干部在成长过程中不仅受到经济大潮中一些不良思想和价值观的冲击，而且得到家长的百般呵护，特别是目前身为90后的学生干部，他们个人主义意识比较强、自我约束能力比较弱、接收新事物快但缺乏为人民服务的精神。面对这些问题，教育工作者要多关爱学生干部，要深入学生干部的心灵，把他们放在平等的位置，平等的交换意见，将心比心处理问题，多沟通，多交流，帮助他们解决问题，为他们的成才和发展排除障碍。树立正确的人生观和价值观，让学生干部由他律变为自律，认清自己作为一个学生干部的本质，合理定位，并能在平时的工作中主动去发现问题，而不是光光完成老师所布置的任务。学生干部不仅面临人际关系压力、社会适应压力、学习就业压力等和其他大学生一样的情况，同时还要完成上级各部门布置的各项工作，如何处理好与其他同学之间的关系，压力就显现的尤为突出。作为学生教育管理工作者应当合理的为我们的学生干部减压，多体谅学生干部的难处，尤其是从事学生工作的领导干部、辅导员及教师，应充分尊重学生，以诚相待，不能以上级领导的心态去面对学生干部，即使当他们在做错事之后也应该采取对事不对人的态度，做到具体问题具体分析，针对不同情节，采取不同的方式以情疏导，促其更新观念，矫正其行为。因为学生干部和管理老师考虑问题的角度毕竟不同，所以应当经常和学生干部沟通，以免相互误解。
学生干部是学院学生教育管理队伍中的一块重要组成部分，是关系到学院稳定运转的重要因素。作为新时期的学生干部应该时刻提醒自己，不断提高自身综合素养，全心全意为老师和同学服务。新时期的学生教育管理工作者应该对学生干部进行思想政治教育，狠抓学生干部队伍建设，完善学生干部的管理制度，加强学生干部的思想作风，以保证学生干部队伍的可持续发展，进而进一步促进和保证学院的稳定发展。
参 考 文 献
[1]石泉．高校学生干部倦怠现象探讨[J]．现代商贸工业．2007
[2]王建平，金文．高校学生干部培养中的目标激励机制[J]．湖北社会科学．2003（7）
[3]肖叶枝．高校学生干部激励管理研究与应用[J]．企业导报．2010（7）
[4]刘宝国．浅谈高校学生干部在学生管理工作中的作用[J]．河北农业大学学报（农林教育版）．2005（2）
[5]何振．激励理论对当前高校学生工作的启示[J]．科技创业月刊．2008（7）