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【摘要】面对多元、多层、多变、结构失衡、混乱和无序的社会思潮，民族地区大学生社会主义核心价值体系实践教育是一项宏大而系统的历史性工程，应该从多方面积极探索民族地区大学生社会主义核心价值体系实践教育的路径，有助于将社会主义核心价值体系内化为民族地区少数民族大学生价值取向、行为方式和价值判断的是非标准，内化为大学生自己的价值认同、行为认同，对于新时代我们进一步增进民族团结，增强民族的凝聚力、吸引力和向心力，维护民族地区社会和谐安定意义重大。
【关键词】民族地区;大学生;社会主义核心价值体系;实践教育
“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”核心价值体系是社会价值观念体系中具有核心地位，起主导和统领作用。高校作为建设社会主义核心价值体系实践教育的重要阵地和重要领域，少数民族大学生作为现阶段我国高校大学生中的一个特殊群体，他们是民族地区经济、政治、文化、社会持续发展的中流砥柱和中坚力量。大学生群体的价值取向和价值认同程度，直接关系和影响各民族团结和社会安定和谐。因此，把社会主义核心价值体系融入少数民族大学生实践教育的全过程，积极探索现阶段加强少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育路径，进一步凸显出对于促进民族地区和谐、稳定、科学发展的重大意义。
一、是强化马克思主义指导地位的根本
伴随改革开放进程的不断深入，国家经济、政治、文化体制改革步伐不断向纵深发展，对外经济、政治和文化联系日益频繁。经济全球化和社会转型的快速发展，已经成为当代少数民族大学生价值冲突的重要因素和时代境遇，全球化时代各种不同的文化思潮不断涌入和社会群体突发事件的发生，使少数民族大学生群体在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化、多层次化的发展趋势。从某种程度上说，是社会主义核心价值体系教育程度和实效性在民族地区的直接折射和现实反映。面对少数民族大学生思想活动、行为方式、价值取向和利益诉求等出现的新情况、新问题，把社会主义核心价值体系贯穿到少数民族大学生实践教育全过程中，不断扩大社会主义核心价值体系实践教育的辐射面，进一步提高社会主义核心价值体系实践教育的渗透力和影响力，坚持用马克思主义中国化最新成果武装少数民族大学生，不断巩固和发展马克思主义在意识形态领域的指导地位，才能为全党全国全民族提供共同的精神支柱，为进一步坚持和发展中国特色社会主义奠定坚实的思想基础。
二、是推进和谐校园文化建设、构建和谐校园的要求
我国当前已进入改革发展的关键时期，利益观念日益深入人心，利益主体多元化，利益差距扩大化，利益关系复杂化，利益诉求全面化。这些必然深刻地影响到高校的改革、发展和利益格局。因此，在这种形势下，在少数民族大学生实践教育全过程中贯穿和融入社会主义核心价值体系，着力加强和谐校园文化建设，达到增进共识、协调利益、凝聚人心、促进发展、共建和谐的目的，形成一种共同的价值观念和思想道德基础，进而实现共同的目标。和谐校园文化建设是构建和谐校园的现实需要，构建和谐校园需要具有先进性质的社会主义核心价值体系融入并全过程贯穿到少数民族大学生实践教育中，要求我们必须把少数民族大学生的正当利益诉求作为出发点和最终归宿，把关注和重视他们的利益诉求作为社会主义核心价值体系实践教育的着力点，把满足和实现他们的利益诉求作为实践教育的切入点，把引导他们合理表达利益诉求作为实践教育的突破点，使少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育落到实处。
三、是促进民族地区和谐稳定和科学发展的需要
“以社会主义核心价值观为引领，构建各民族共有精神家园。”加强少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育，是我们践行高校立德树人根本任务的重要路径，具有重要的时代价值。民族地区是国家安全战略的重要地带和重要区域，少数民族大学生群体的文化观念、思想观念和行为活动更是社会主义核心价值体系实践教育的关键领域。少数民族大学生作为民族地区社会经济发展的重要力量，作為民族文化传承的主要群体力量，他们的思想观念、价值取向、行为方式直接关系到各民族团结，关系到民族地区的繁荣、稳定、和谐。我们要进一步深化少数民族大学生对社会主义核心价值体系实践教育的理解，强化知行结合的一体性，形成多途径、多载体育人的良性互动格局，把社会主义核心价值体系实践教育内化在少数民族大学的社会实践全过程，使之成为行为自觉和行动自觉，不断扩大少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的辐射效应。
四、是抵制西方不良社会思潮侵蚀和冲击的理论武器
坚持将社会主义核心价值体系贯穿并融入少数民族大学生实践教育中，重点在于帮助少数民族大学生正确认识和分析当前我国社会发展过程中的冲突和矛盾，树立中国特色社会主义的共同理想，有助于在纷繁复杂的文化条件下坚持社会主义文化的前进方向，有助于使广大少数民族大学生在各种纷繁复杂的社会思潮中分清是非，抑制不良思想特别是面对西方敌对势力对我国进行空前的文化思想渗透。在少数民族大学生中进行社会主义核心价值体系实践教育，正是我党积极主动正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，凝心聚力，正本清源，推动民族文化和谐繁荣发展、促进民族地区和谐稳定科学发展的重大战略举措。
“用社会主义核心价值体系引领大学生实践教育是落实高校立德树人根本任务的必然要求。”高校是各种思想和文化的作用聚集地，应以加强校园文化活动作为提升少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的重要载体，把社会主义核心价值体系实践教育贯穿并融入大学生成长成才的全过程，要进一步增强社会主义核心价值体系的导向力，使少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育落在实处，真正起到引领思想、提升境界、完善自我和促进发展的作用，真正体现社会主义核心价值体系实践教育的价值。
【昆明医科大学关于2019年校级教研教改课题：思想政治理论课实践教学环节探索与实践（课题编号：2019-JY-Y-002）研究成果】
【参考文献】
[1]编写组.党的十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017：40.
[2]洪远鹏，卢志强等.社会关系溃进论——我国社会利益关系发展变化的轨迹[M].上海：复旦大学出版社，2006：292-332.
[3]习近平.在全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N].人民日报，2019-09-27（1）.
[4]文大稷.用社会主义核心价值体系引领大学生实践教育探微[J].学校党建与思想教育，2018（11）：38.
【关键词】民族地区;大学生;社会主义核心价值体系;实践教育
“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”核心价值体系是社会价值观念体系中具有核心地位，起主导和统领作用。高校作为建设社会主义核心价值体系实践教育的重要阵地和重要领域，少数民族大学生作为现阶段我国高校大学生中的一个特殊群体，他们是民族地区经济、政治、文化、社会持续发展的中流砥柱和中坚力量。大学生群体的价值取向和价值认同程度，直接关系和影响各民族团结和社会安定和谐。因此，把社会主义核心价值体系融入少数民族大学生实践教育的全过程，积极探索现阶段加强少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育路径，进一步凸显出对于促进民族地区和谐、稳定、科学发展的重大意义。
一、是强化马克思主义指导地位的根本
伴随改革开放进程的不断深入，国家经济、政治、文化体制改革步伐不断向纵深发展，对外经济、政治和文化联系日益频繁。经济全球化和社会转型的快速发展，已经成为当代少数民族大学生价值冲突的重要因素和时代境遇，全球化时代各种不同的文化思潮不断涌入和社会群体突发事件的发生，使少数民族大学生群体在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化、多层次化的发展趋势。从某种程度上说，是社会主义核心价值体系教育程度和实效性在民族地区的直接折射和现实反映。面对少数民族大学生思想活动、行为方式、价值取向和利益诉求等出现的新情况、新问题，把社会主义核心价值体系贯穿到少数民族大学生实践教育全过程中，不断扩大社会主义核心价值体系实践教育的辐射面，进一步提高社会主义核心价值体系实践教育的渗透力和影响力，坚持用马克思主义中国化最新成果武装少数民族大学生，不断巩固和发展马克思主义在意识形态领域的指导地位，才能为全党全国全民族提供共同的精神支柱，为进一步坚持和发展中国特色社会主义奠定坚实的思想基础。
二、是推进和谐校园文化建设、构建和谐校园的要求
我国当前已进入改革发展的关键时期，利益观念日益深入人心，利益主体多元化，利益差距扩大化，利益关系复杂化，利益诉求全面化。这些必然深刻地影响到高校的改革、发展和利益格局。因此，在这种形势下，在少数民族大学生实践教育全过程中贯穿和融入社会主义核心价值体系，着力加强和谐校园文化建设，达到增进共识、协调利益、凝聚人心、促进发展、共建和谐的目的，形成一种共同的价值观念和思想道德基础，进而实现共同的目标。和谐校园文化建设是构建和谐校园的现实需要，构建和谐校园需要具有先进性质的社会主义核心价值体系融入并全过程贯穿到少数民族大学生实践教育中，要求我们必须把少数民族大学生的正当利益诉求作为出发点和最终归宿，把关注和重视他们的利益诉求作为社会主义核心价值体系实践教育的着力点，把满足和实现他们的利益诉求作为实践教育的切入点，把引导他们合理表达利益诉求作为实践教育的突破点，使少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育落到实处。
三、是促进民族地区和谐稳定和科学发展的需要
“以社会主义核心价值观为引领，构建各民族共有精神家园。”加强少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育，是我们践行高校立德树人根本任务的重要路径，具有重要的时代价值。民族地区是国家安全战略的重要地带和重要区域，少数民族大学生群体的文化观念、思想观念和行为活动更是社会主义核心价值体系实践教育的关键领域。少数民族大学生作为民族地区社会经济发展的重要力量，作為民族文化传承的主要群体力量，他们的思想观念、价值取向、行为方式直接关系到各民族团结，关系到民族地区的繁荣、稳定、和谐。我们要进一步深化少数民族大学生对社会主义核心价值体系实践教育的理解，强化知行结合的一体性，形成多途径、多载体育人的良性互动格局，把社会主义核心价值体系实践教育内化在少数民族大学的社会实践全过程，使之成为行为自觉和行动自觉，不断扩大少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的辐射效应。
四、是抵制西方不良社会思潮侵蚀和冲击的理论武器
坚持将社会主义核心价值体系贯穿并融入少数民族大学生实践教育中，重点在于帮助少数民族大学生正确认识和分析当前我国社会发展过程中的冲突和矛盾，树立中国特色社会主义的共同理想，有助于在纷繁复杂的文化条件下坚持社会主义文化的前进方向，有助于使广大少数民族大学生在各种纷繁复杂的社会思潮中分清是非，抑制不良思想特别是面对西方敌对势力对我国进行空前的文化思想渗透。在少数民族大学生中进行社会主义核心价值体系实践教育，正是我党积极主动正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，凝心聚力，正本清源，推动民族文化和谐繁荣发展、促进民族地区和谐稳定科学发展的重大战略举措。
“用社会主义核心价值体系引领大学生实践教育是落实高校立德树人根本任务的必然要求。”高校是各种思想和文化的作用聚集地，应以加强校园文化活动作为提升少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的重要载体，把社会主义核心价值体系实践教育贯穿并融入大学生成长成才的全过程，要进一步增强社会主义核心价值体系的导向力，使少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育落在实处，真正起到引领思想、提升境界、完善自我和促进发展的作用，真正体现社会主义核心价值体系实践教育的价值。
【昆明医科大学关于2019年校级教研教改课题：思想政治理论课实践教学环节探索与实践（课题编号：2019-JY-Y-002）研究成果】
【参考文献】
[1]编写组.党的十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017：40.
[2]洪远鹏，卢志强等.社会关系溃进论——我国社会利益关系发展变化的轨迹[M].上海：复旦大学出版社，2006：292-332.
[3]习近平.在全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N].人民日报，2019-09-27（1）.
[4]文大稷.用社会主义核心价值体系引领大学生实践教育探微[J].学校党建与思想教育，2018（11）：38.