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摘 要：小学是教育发展的重要阶段，也是启蒙阶段，对于教学的发展，有着重要的推动作用。在小学教学的过程中，数学是教学的重要科目。随着新课改的来临，传统的教学模式和理念已经满足不了现代化的教学需求了。在这样的趋势下，教学中培养学生独立思考的能力也是教师教学的重要内容。对此，如何培养学生的独立思考能力成了教师探讨的重要话题。
关键词：独立思考能力;小学数学;有效策略
数学是基础性学科，也是应用型学科，在生活中的应用是十分广泛的，所以学习数学的过程中，对于学生的思维能力和逻辑能力有着较高的要求。小学生的思维和认知还处于一个发展的阶段，所以在小学阶段，是培养学生独立思考能力的最佳时期。在教学中培养学生的独立思考能力，对于学生的学习和发展，都有着重要的意义，不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，还能培养学生的创新意识。文章主要以小学数学为背景，分析了小学数学当前教学的现状，以及教学中培养学生独立思考能力的有效策略，希望给小学数学教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学数学的发展奠定一个良好的方向。
一、 小学数学教学的现状
（一）教学模式过于传统
虽然新课标的背景下，中國教学迎来全面的改革，但是中国教育发展的主要模式还是以应试教育为主。在这样的基础上，不管是学校还是家长，都会将学生的学习成绩当做唯一衡量的标准，在教学中，只要学生的学习成绩够好，便觉得学生的学习效果是良好的。甚至还有家长觉得成绩决定一切。该现象的出现，以至于教师在教学的过程中，所有的教学活动都是围绕自己的主观思维开展的，采用的也是传统的讲解模式。长时间处于这样的模式下，学生独立思考的能力会慢慢丧失。
（二）忽略了学生的自主性
学习的过程中，学生本身是具备自主思考能力的。但是在教学的过程中，受传统教学模式的影响，教师在教学的过程中，主要以自己的主观意愿为主，从而忽略了学生的自主性。在教学中，如果一味地以教师的思维为主，在课堂学习的过程中，学生就必须要跟着教师的思维去进行思考。长时间的影响下，学生会形成思维上的依赖性，从而失去自己的主观思考能力，这会严重阻碍学生后期的学习和发展。
（三）忽略独立思考能力的重要性
不管是学习还是教学，在这个过程中，学生占据的都是主体。尤其是学习的过程中，学生的自主学习能力是影响学习效果的关键性因素，到了初中和高中阶段，学生的自主学习能力甚至是决定学生学习效果的直接因素，因为那个时候学生本身已经具备了独立人格。小学阶段，学生的思维和认知能力虽然还比较弱，但是教师在教学中，也要加强学生独立思考能力的培养，因为数学具有科学性和自由性，仅仅只是依靠教师的教学讲解，学生是很难提高数学水平的，只有培养学生的独立思考能力，才能从根本上提高学生的学习水平。
二、 小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义
（一）可以培养学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”这句话充分说明了学习过程中兴趣的重要性。尤其是小学阶段，是学生学习启蒙的阶段，所以教师在教学中，更要注重学生兴趣的培养。独立思考能力是培养学生学习兴趣的基础，学习的过程中，只有学生具备了独立的思考能力，学生才愿意深入去了解自己所学的学科，这对于学生的兴趣培养，有着重要的作用和影响。培养学生的学习兴趣，也可以提高学生的自主学习能力，让学生在学习的过程中，充分发挥自己的主观能动性，这对于学生后期的学习和发展有着积极的影响。数学是一门综合性学科，学习其他学科的过程中，也会运用到数学的知识，所以在数学教学的过程中，培养学生的独立思考能力，可以提高学生的综合能力。新课标的背景下，对于小学生的教学，除了文化知识的教学之外，培养学生的综合素养，也是教师教学的重要内容，所以在小学数学的教学过程中，培养学生的独立思考能力符合了新课标的教学方向。
（二）可以提高学生的思维逻辑能力
数学是典型的理科类学科，教学的内容主要是由公式和数字的计算组成的。所以教学中，对于学生的思维逻辑就有较高的要求。学生的思维逻辑也是影响数学效果的关键因素，教学中培养学生的独立思考能力，可以有效地培养学生的思维逻辑能力。小学生的思维逻辑能力本身比较弱，这个阶段是培养学生思维能力的最佳时期，所以在小学数学的教学过程中培养学生的独立思考能力，对于学生的思维锻炼，有着积极的作用。学习的过程中，思维逻辑能力不仅体现在数学的学习过程中，其他学科的学习和生活中也需要运用到逻辑思维能力。作为小学数学教师，在新课标的背景下，提高学生的学习水平，已经满足不了现代化的教学需求了。新时代的小学教师，在教学中要依据学生的实际需求，提高学生的综合素养。培养学生的独立思考能力，提高学生的思维逻辑能力，才能让学生在社会发展的过程中，占据着竞争的优势。
（三）可以为学生营造一个良好的学习环境
环境对于一个人的影响是十分重要的，不管是工作还是学习，良好的环境可以让人有一个积极的心态。在学习的过程中也是一样的，良好的学习环境，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能为学生的成长营造一个积极向上的氛围。学习的过程中，培养学生独立思考的能力，可以让学生有一个良好的学习氛围和思考的空间。每一个人的想法不一样，学习的需求也不一样。所以小学数学教学的过程中，教师要注重培养学生的独立思考能力。只有学生具备独立思考的能力，学生才能深入到学习的氛围中，这对于小学生学习环境的构建，有着重要的作用和影响。
三、 小学数学教学中培养学生独立思考能力的有效策略
（一）培养学生的自主学习能力
在教学的过程中，教师要培养学生的独立思考的能力，首先就要培养学生的自主学习能力，发挥学生的主动性。要做到这一点，在教学中，教师可以培养学生预习的习惯。在开展教学活动之前，安排学生对课堂上所学的内容进行预习。以“图形和几何”为例，在小学数学的教学过程中，图形和几何是教学的重要内容。小学低年级以平面图形为主，高年级开始从图形过渡到几何，就好比正方形到正方体、长方形到长方体等。在教学的过程中，教师要安排学生提前预习。在预习的环节，让学生思考正方形和正方体的区别。预习的过程本身就是思考的过程。所以通过预习的模式，不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以培养学生的独立思考能力。在预习的过程中，学生也可以将自己不明白的问题进行记录和标注，后期在课堂学习的过程中，带着问题去听讲。这样不仅可以加强学生的理解能力，也能提高学生的学习效率。新课改的背景下，“高效课堂”的教学理念被全面提出，培养学生的自主学习能力，不仅有利于学生独立思考能力的培养，还可以提高教师的课堂教学效率，符合了新课改背景下高效课堂的教学要求。 （二）采用多元化的教学模式
要培养学生的独立思考能力，教学中教师必须要摒弃传统的教学模式。教育不断发展的过程中，教学模式也不断创新。分层教学、讨论式教学、稚化思维等，都是新型的教学模式。在小学数学的教学过程中，教师要培养学生的独立思考能力，可以采用多元化的教学模式。以“数字加减法”为例，学习数学的过程中，加减法是基础内容，也是小学数学的重点内容。传统的教学模式中，对于加减法的教学，教师主要采用的就是讲解的模式，学生在台下听，教师在台上讲。这样的模式，根本就不利于学生独立思考能力的培养。采用多元化的教学模式，教师在教学中可以借助信息技术进行辅助教学。在小学低年级阶段，讲解加减法的时候，教师可以将数字以图片的形式进行展示。小学生的思维能力和认知能力虽然比较弱，但是对于图片和色彩的感知能力却很强。在教学中融入图片和色彩，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能加深学生的理解能力，这对于学生的独立思考能力培养，有着重要的作用和影响。
（三）结合生活教学
比起书本的理论知识，生活中客观出现的事物更符合小学生的学习心理。所以小学数学的教学过程中，教师要培养学生的独立思考能力，可以结合生活教学。以“立体几何”为例，在小学高年级的几何教学中，会出现立体几何的知识点。教师在教学的过程中，可以结合生活中出现的物品、建筑、服饰上的图形等。结合生活教学，一方面，可以加深学生的理解能力，贴合小学生的心理。另一方面，提高学生课堂的参与度，不管是学习还是教学，都是需要学生和教师共同参与的。提高学生的参与度，可以加强师生之间的互动。教学中，良好的师生关系既可以帮助学生更好的学习，也可以帮助教师在教学的过程中更好地开展自己的教学活动。且课堂学习的过程中，结合生活教学，学生的思考能力也会被全面提升，这对于培养学生独立思考意识有着重要的作用。小学生的思维还不够成熟，所以教学中，要培养学生的思考能力，教师要稚化思维，贴合学生的心理。
四、 结语
综上所述，学习过程中，学生的独立思考能力对于学生的学习效果，有着重要的作用和影响。培养学生独立思考能力，不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，从教学的角度分析，也可以提高教师的教学有效性。所以新时代的小学教师，在教学中要加强学生的独立思考能力培养，这样可以全面提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]苏丽萍.小学数学教育中独立思考能力的培养方法探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（2）：57.
[2]陈光兰.小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究[J].中外交流，2016（16）：242-243.
[3]潘熙彪.小學数学教育中独立思考能力养成对策[J].文化创新比较研究，2017，1（2）：88-89.
[4]姚德敏.关于小学数学教学中培养学生独立思考能力的研究[J].散文百家·国学教育，2020（3）：269.
[5]陈秀秀.小学数学教育中独立思考能力的培养方法浅析[J].文理导航·教育研究与实践，2019（4）：156.
作者简介：
孔凡鹏，山东省临沂市，平邑县第七实验小学。
关键词：独立思考能力;小学数学;有效策略
数学是基础性学科，也是应用型学科，在生活中的应用是十分广泛的，所以学习数学的过程中，对于学生的思维能力和逻辑能力有着较高的要求。小学生的思维和认知还处于一个发展的阶段，所以在小学阶段，是培养学生独立思考能力的最佳时期。在教学中培养学生的独立思考能力，对于学生的学习和发展，都有着重要的意义，不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，还能培养学生的创新意识。文章主要以小学数学为背景，分析了小学数学当前教学的现状，以及教学中培养学生独立思考能力的有效策略，希望给小学数学教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学数学的发展奠定一个良好的方向。
一、 小学数学教学的现状
（一）教学模式过于传统
虽然新课标的背景下，中國教学迎来全面的改革，但是中国教育发展的主要模式还是以应试教育为主。在这样的基础上，不管是学校还是家长，都会将学生的学习成绩当做唯一衡量的标准，在教学中，只要学生的学习成绩够好，便觉得学生的学习效果是良好的。甚至还有家长觉得成绩决定一切。该现象的出现，以至于教师在教学的过程中，所有的教学活动都是围绕自己的主观思维开展的，采用的也是传统的讲解模式。长时间处于这样的模式下，学生独立思考的能力会慢慢丧失。
（二）忽略了学生的自主性
学习的过程中，学生本身是具备自主思考能力的。但是在教学的过程中，受传统教学模式的影响，教师在教学的过程中，主要以自己的主观意愿为主，从而忽略了学生的自主性。在教学中，如果一味地以教师的思维为主，在课堂学习的过程中，学生就必须要跟着教师的思维去进行思考。长时间的影响下，学生会形成思维上的依赖性，从而失去自己的主观思考能力，这会严重阻碍学生后期的学习和发展。
（三）忽略独立思考能力的重要性
不管是学习还是教学，在这个过程中，学生占据的都是主体。尤其是学习的过程中，学生的自主学习能力是影响学习效果的关键性因素，到了初中和高中阶段，学生的自主学习能力甚至是决定学生学习效果的直接因素，因为那个时候学生本身已经具备了独立人格。小学阶段，学生的思维和认知能力虽然还比较弱，但是教师在教学中，也要加强学生独立思考能力的培养，因为数学具有科学性和自由性，仅仅只是依靠教师的教学讲解，学生是很难提高数学水平的，只有培养学生的独立思考能力，才能从根本上提高学生的学习水平。
二、 小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义
（一）可以培养学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”这句话充分说明了学习过程中兴趣的重要性。尤其是小学阶段，是学生学习启蒙的阶段，所以教师在教学中，更要注重学生兴趣的培养。独立思考能力是培养学生学习兴趣的基础，学习的过程中，只有学生具备了独立的思考能力，学生才愿意深入去了解自己所学的学科，这对于学生的兴趣培养，有着重要的作用和影响。培养学生的学习兴趣，也可以提高学生的自主学习能力，让学生在学习的过程中，充分发挥自己的主观能动性，这对于学生后期的学习和发展有着积极的影响。数学是一门综合性学科，学习其他学科的过程中，也会运用到数学的知识，所以在数学教学的过程中，培养学生的独立思考能力，可以提高学生的综合能力。新课标的背景下，对于小学生的教学，除了文化知识的教学之外，培养学生的综合素养，也是教师教学的重要内容，所以在小学数学的教学过程中，培养学生的独立思考能力符合了新课标的教学方向。
（二）可以提高学生的思维逻辑能力
数学是典型的理科类学科，教学的内容主要是由公式和数字的计算组成的。所以教学中，对于学生的思维逻辑就有较高的要求。学生的思维逻辑也是影响数学效果的关键因素，教学中培养学生的独立思考能力，可以有效地培养学生的思维逻辑能力。小学生的思维逻辑能力本身比较弱，这个阶段是培养学生思维能力的最佳时期，所以在小学数学的教学过程中培养学生的独立思考能力，对于学生的思维锻炼，有着积极的作用。学习的过程中，思维逻辑能力不仅体现在数学的学习过程中，其他学科的学习和生活中也需要运用到逻辑思维能力。作为小学数学教师，在新课标的背景下，提高学生的学习水平，已经满足不了现代化的教学需求了。新时代的小学教师，在教学中要依据学生的实际需求，提高学生的综合素养。培养学生的独立思考能力，提高学生的思维逻辑能力，才能让学生在社会发展的过程中，占据着竞争的优势。
（三）可以为学生营造一个良好的学习环境
环境对于一个人的影响是十分重要的，不管是工作还是学习，良好的环境可以让人有一个积极的心态。在学习的过程中也是一样的，良好的学习环境，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能为学生的成长营造一个积极向上的氛围。学习的过程中，培养学生独立思考的能力，可以让学生有一个良好的学习氛围和思考的空间。每一个人的想法不一样，学习的需求也不一样。所以小学数学教学的过程中，教师要注重培养学生的独立思考能力。只有学生具备独立思考的能力，学生才能深入到学习的氛围中，这对于小学生学习环境的构建，有着重要的作用和影响。
三、 小学数学教学中培养学生独立思考能力的有效策略
（一）培养学生的自主学习能力
在教学的过程中，教师要培养学生的独立思考的能力，首先就要培养学生的自主学习能力，发挥学生的主动性。要做到这一点，在教学中，教师可以培养学生预习的习惯。在开展教学活动之前，安排学生对课堂上所学的内容进行预习。以“图形和几何”为例，在小学数学的教学过程中，图形和几何是教学的重要内容。小学低年级以平面图形为主，高年级开始从图形过渡到几何，就好比正方形到正方体、长方形到长方体等。在教学的过程中，教师要安排学生提前预习。在预习的环节，让学生思考正方形和正方体的区别。预习的过程本身就是思考的过程。所以通过预习的模式，不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以培养学生的独立思考能力。在预习的过程中，学生也可以将自己不明白的问题进行记录和标注，后期在课堂学习的过程中，带着问题去听讲。这样不仅可以加强学生的理解能力，也能提高学生的学习效率。新课改的背景下，“高效课堂”的教学理念被全面提出，培养学生的自主学习能力，不仅有利于学生独立思考能力的培养，还可以提高教师的课堂教学效率，符合了新课改背景下高效课堂的教学要求。 （二）采用多元化的教学模式
要培养学生的独立思考能力，教学中教师必须要摒弃传统的教学模式。教育不断发展的过程中，教学模式也不断创新。分层教学、讨论式教学、稚化思维等，都是新型的教学模式。在小学数学的教学过程中，教师要培养学生的独立思考能力，可以采用多元化的教学模式。以“数字加减法”为例，学习数学的过程中，加减法是基础内容，也是小学数学的重点内容。传统的教学模式中，对于加减法的教学，教师主要采用的就是讲解的模式，学生在台下听，教师在台上讲。这样的模式，根本就不利于学生独立思考能力的培养。采用多元化的教学模式，教师在教学中可以借助信息技术进行辅助教学。在小学低年级阶段，讲解加减法的时候，教师可以将数字以图片的形式进行展示。小学生的思维能力和认知能力虽然比较弱，但是对于图片和色彩的感知能力却很强。在教学中融入图片和色彩，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能加深学生的理解能力，这对于学生的独立思考能力培养，有着重要的作用和影响。
（三）结合生活教学
比起书本的理论知识，生活中客观出现的事物更符合小学生的学习心理。所以小学数学的教学过程中，教师要培养学生的独立思考能力，可以结合生活教学。以“立体几何”为例，在小学高年级的几何教学中，会出现立体几何的知识点。教师在教学的过程中，可以结合生活中出现的物品、建筑、服饰上的图形等。结合生活教学，一方面，可以加深学生的理解能力，贴合小学生的心理。另一方面，提高学生课堂的参与度，不管是学习还是教学，都是需要学生和教师共同参与的。提高学生的参与度，可以加强师生之间的互动。教学中，良好的师生关系既可以帮助学生更好的学习，也可以帮助教师在教学的过程中更好地开展自己的教学活动。且课堂学习的过程中，结合生活教学，学生的思考能力也会被全面提升，这对于培养学生独立思考意识有着重要的作用。小学生的思维还不够成熟，所以教学中，要培养学生的思考能力，教师要稚化思维，贴合学生的心理。
四、 结语
综上所述，学习过程中，学生的独立思考能力对于学生的学习效果，有着重要的作用和影响。培养学生独立思考能力，不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，从教学的角度分析，也可以提高教师的教学有效性。所以新时代的小学教师，在教学中要加强学生的独立思考能力培养，这样可以全面提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]苏丽萍.小学数学教育中独立思考能力的培养方法探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（2）：57.
[2]陈光兰.小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究[J].中外交流，2016（16）：242-243.
[3]潘熙彪.小學数学教育中独立思考能力养成对策[J].文化创新比较研究，2017，1（2）：88-89.
[4]姚德敏.关于小学数学教学中培养学生独立思考能力的研究[J].散文百家·国学教育，2020（3）：269.
[5]陈秀秀.小学数学教育中独立思考能力的培养方法浅析[J].文理导航·教育研究与实践，2019（4）：156.
作者简介：
孔凡鹏，山东省临沂市，平邑县第七实验小学。