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【摘 要】高中阶段，数学作为一门非常重要的课程，一直受到师生的共同关注。特别是在新课改的背景下，作为教师，应当如何及时地调整教学方法以便更好地适应新的教学语境的需要，努力为学生学习成绩的提升提供更为有益的指导已经成为大家面临的共同问题。
【关键词】新课改 高中数学 创新思维 培养 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.198
高中阶段是学生学习生涯的关键阶段，作为教师应当如何更好地帮助学生学好数学、掌握好数学知识，是教师义不容辞的责任。特别是在新课改的教学语境下，面对这些新的变化，作为教师，应当如何及时的调整教学方法，以便更加适应新的教学环境，为学生的学习提供更多有益的指导等已经成为当代教学的核心关注点。
在教学中，笔者曾经听到学生对于数学学习提出了不同的看法，有的学生觉得数学学习是非常难的事情，数学只有那些天资聪颖的人才能学好；当然，也有一部分学生认为，数学学习并非难事，是非常有趣味的。笔者认为，学生们对于数学学习的态度之所以产生如此大的差异，主要的原因在于其是否已经比较准确的掌握了正确的数学学习方法，是否对数学学习产生了足够的兴趣。那么，作为教师，面对新的教学形势，应当如何做出努力，为学生的学习提供更多有益的指导呢？对此，笔者有一些自己的看法。
近几年，随着新课改的实施，各大高校对教学提出了新的要求，而教师作为具体教学实践活动的实施者在教学中所起的作用显得尤为重要。在以往的教学中教师往往喜欢采取填鸭式的教学方法，为了使得学生能够在有限的课堂教学时间内学习到更多的知识，教师往往是尽可能地多讲，学生需要做的就是不停地听老师灌输知识要点和记笔记，这种教学方式在当下的教学中已经不能再继续沿用了。
因为素质教育对学生的培养提出了更为全面的要求，要求当代的学生要更加注重实践能力和创新能力的培养。为了更好地完成这个目标，教师需要及时地对自己的教学模式进行改善，以便能够为学生实践能力和创新能力的培养提供更多有益的指导。具体的来讲教师应当从哪些方面做出努力以便更加符合对学生培养的需求呢？笔者认为，这一切的关键离不开对学生的有益指导。
为了更好地培养学生的创新思维，作为教师，要做的努力有很多，但主要还是尽可能地帮助学生养成一种自主思考的习惯，并为学生提供更多的自我锻炼和提高的机会。组建数学学习兴趣小组就是一个比较有效的方法。在新课改后，教师的教学已经发生了一定程度的改变，教学中更加注意加强对学生的培养和锻炼已经成为教师在教学中首先应当做到的事情。为什么要强调建立数学学习兴趣小组呢？
对于教师来讲，掌握了再多的知识也无济于事，因为只有让自己的学生真正的能够学有所成，将自己所讲述的知识真正被学生所接受才是真正的教学目的所在。因此，在新的教学情境下，教师为了更好的幫助高中学生掌握和巩固新的数学知识，就需要为学生的练习提供更多的机会，而组建数学学习兴趣小组，让学生们能够自主的组合，在集体探讨的氛围中感悟到数学学习的乐趣，及时地对学生的数学逻辑思维能力的培养和锻炼提供有益的指导，也是一种比较有效的学习方法。
为此，高中数学教师在课堂授课间隙，要大力的加强对学生的锻炼，让学生能够在不断的自我锻炼中养成一种比较严谨的逻辑思维能力，学生们通过小组内的及时的探讨，可以在增加团队友谊的基础上，进一步的开拓自己的视野，多一个分析问题的角度。组建数学学习兴趣小组对于学生创新思维能力的培养和锻炼是非常有效的，大家可以尝试着运用这种新的方式帮助自己更好地开展数学教学，为学生的数学学习提供更多的便利。
给学生提供更多的自我锻炼机会，让学生尝试着进行新课试讲或者是数学习题的讲述等，这些都是很好的锻炼学生创新思维的办法。让学生能够在不断的自我锻炼中提升数学学习兴趣也是一种非常好的方式，在新的教学形势下，教学对学生的人才培养目标有了新的要求，如何更好地培养学生的实践能力和创新能力已经成为教师授课的重点所在。
作为高中数学教师，教学一定要更好的贯彻以学生为中心的原则，争取在上好自己课程的基础上，为学生的学习提供更多有益的指导，为学生提供更多锻炼的机会。比如，教师可以根据教学进度和教学难易度的相关标准，让学生自主选择其中一节或者是其中一个知识点进行课堂试讲，教师可以根据学生的试讲情况对学生进行点评和指导。
这种方式既可以使得学生能够得到很好的锻炼，增强自身的自信心和语言组织及表达能力，同时，学生通过自身实践，也可以为自己的数学学习寻找到一种更为扎实的学习方法，为自己更好地得到锻炼提供机会。
此外，教师也可以让学生针对课后习题或者是考试试题进行试讲，在考试中，每一道题总有做的比较好的学生，教师可以让这些学生对题目进行讲解，学生进行习题讲解的过程也是一个不断巩固知识，不断给自己增强自信的过程，教师在教学中一定要注重加强学生在这方面的锻炼，为学生的学习提供更多的锻炼机会。
定期开展数学知识竞赛也是一种比较好的锻炼学生思维逻辑能力的方法，对于学生创新能力的培养也是非常有帮助的。高中数学的学习确实是有一定的难度，但是，纵使有难度，也可以有自身的应对办法。
对于教师而言，要想使得学生能够有更多的机会参与到知识竞赛中来，首先要做到的就是让学生掌握更为扎实的基础知识，在此基础上，教师要尽可能地发挥自己的号召力，鼓励学生加入到数学知识竞赛的队伍中去，让学生们通过数学知识竞赛，得到更多的锻炼机会，进一步的开发自己的智力，培养和锻炼自身的数学逻辑思维能力和创新思维。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。高中数学的学习不是一蹴而就的，数学创新逻辑思维能力的培养和锻炼也不是一日即可养成的。这需要教师不断的敦促和引导，同时也离不开学生自身的努力，为了更好地实现这一点，教师要做到的还有很多，学生需要付出的努力也还有很多很多。
在新课改的情势下，学生要想更大程度的锻炼自己，帮助自己养成良好的创新思维能力，就需要不断地为自己的锻炼争取到更多的机会，从而使得自己能够以更加积极而自信的姿态投入到数学学习的海洋中尽情的遨游。当然，为了帮助学生加强创新能力的锻炼和培养，教师也要不断地为学生制造机会，为学生留足充分的时间为其锻炼提供更多的机会和平台支持。
【关键词】新课改 高中数学 创新思维 培养 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.198
高中阶段是学生学习生涯的关键阶段，作为教师应当如何更好地帮助学生学好数学、掌握好数学知识，是教师义不容辞的责任。特别是在新课改的教学语境下，面对这些新的变化，作为教师，应当如何及时的调整教学方法，以便更加适应新的教学环境，为学生的学习提供更多有益的指导等已经成为当代教学的核心关注点。
在教学中，笔者曾经听到学生对于数学学习提出了不同的看法，有的学生觉得数学学习是非常难的事情，数学只有那些天资聪颖的人才能学好；当然，也有一部分学生认为，数学学习并非难事，是非常有趣味的。笔者认为，学生们对于数学学习的态度之所以产生如此大的差异，主要的原因在于其是否已经比较准确的掌握了正确的数学学习方法，是否对数学学习产生了足够的兴趣。那么，作为教师，面对新的教学形势，应当如何做出努力，为学生的学习提供更多有益的指导呢？对此，笔者有一些自己的看法。
近几年，随着新课改的实施，各大高校对教学提出了新的要求，而教师作为具体教学实践活动的实施者在教学中所起的作用显得尤为重要。在以往的教学中教师往往喜欢采取填鸭式的教学方法，为了使得学生能够在有限的课堂教学时间内学习到更多的知识，教师往往是尽可能地多讲，学生需要做的就是不停地听老师灌输知识要点和记笔记，这种教学方式在当下的教学中已经不能再继续沿用了。
因为素质教育对学生的培养提出了更为全面的要求，要求当代的学生要更加注重实践能力和创新能力的培养。为了更好地完成这个目标，教师需要及时地对自己的教学模式进行改善，以便能够为学生实践能力和创新能力的培养提供更多有益的指导。具体的来讲教师应当从哪些方面做出努力以便更加符合对学生培养的需求呢？笔者认为，这一切的关键离不开对学生的有益指导。
为了更好地培养学生的创新思维，作为教师，要做的努力有很多，但主要还是尽可能地帮助学生养成一种自主思考的习惯，并为学生提供更多的自我锻炼和提高的机会。组建数学学习兴趣小组就是一个比较有效的方法。在新课改后，教师的教学已经发生了一定程度的改变，教学中更加注意加强对学生的培养和锻炼已经成为教师在教学中首先应当做到的事情。为什么要强调建立数学学习兴趣小组呢？
对于教师来讲，掌握了再多的知识也无济于事，因为只有让自己的学生真正的能够学有所成，将自己所讲述的知识真正被学生所接受才是真正的教学目的所在。因此，在新的教学情境下，教师为了更好的幫助高中学生掌握和巩固新的数学知识，就需要为学生的练习提供更多的机会，而组建数学学习兴趣小组，让学生们能够自主的组合，在集体探讨的氛围中感悟到数学学习的乐趣，及时地对学生的数学逻辑思维能力的培养和锻炼提供有益的指导，也是一种比较有效的学习方法。
为此，高中数学教师在课堂授课间隙，要大力的加强对学生的锻炼，让学生能够在不断的自我锻炼中养成一种比较严谨的逻辑思维能力，学生们通过小组内的及时的探讨，可以在增加团队友谊的基础上，进一步的开拓自己的视野，多一个分析问题的角度。组建数学学习兴趣小组对于学生创新思维能力的培养和锻炼是非常有效的，大家可以尝试着运用这种新的方式帮助自己更好地开展数学教学，为学生的数学学习提供更多的便利。
给学生提供更多的自我锻炼机会，让学生尝试着进行新课试讲或者是数学习题的讲述等，这些都是很好的锻炼学生创新思维的办法。让学生能够在不断的自我锻炼中提升数学学习兴趣也是一种非常好的方式，在新的教学形势下，教学对学生的人才培养目标有了新的要求，如何更好地培养学生的实践能力和创新能力已经成为教师授课的重点所在。
作为高中数学教师，教学一定要更好的贯彻以学生为中心的原则，争取在上好自己课程的基础上，为学生的学习提供更多有益的指导，为学生提供更多锻炼的机会。比如，教师可以根据教学进度和教学难易度的相关标准，让学生自主选择其中一节或者是其中一个知识点进行课堂试讲，教师可以根据学生的试讲情况对学生进行点评和指导。
这种方式既可以使得学生能够得到很好的锻炼，增强自身的自信心和语言组织及表达能力，同时，学生通过自身实践，也可以为自己的数学学习寻找到一种更为扎实的学习方法，为自己更好地得到锻炼提供机会。
此外，教师也可以让学生针对课后习题或者是考试试题进行试讲，在考试中，每一道题总有做的比较好的学生，教师可以让这些学生对题目进行讲解，学生进行习题讲解的过程也是一个不断巩固知识，不断给自己增强自信的过程，教师在教学中一定要注重加强学生在这方面的锻炼，为学生的学习提供更多的锻炼机会。
定期开展数学知识竞赛也是一种比较好的锻炼学生思维逻辑能力的方法，对于学生创新能力的培养也是非常有帮助的。高中数学的学习确实是有一定的难度，但是，纵使有难度，也可以有自身的应对办法。
对于教师而言，要想使得学生能够有更多的机会参与到知识竞赛中来，首先要做到的就是让学生掌握更为扎实的基础知识，在此基础上，教师要尽可能地发挥自己的号召力，鼓励学生加入到数学知识竞赛的队伍中去，让学生们通过数学知识竞赛，得到更多的锻炼机会，进一步的开发自己的智力，培养和锻炼自身的数学逻辑思维能力和创新思维。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。高中数学的学习不是一蹴而就的，数学创新逻辑思维能力的培养和锻炼也不是一日即可养成的。这需要教师不断的敦促和引导，同时也离不开学生自身的努力，为了更好地实现这一点，教师要做到的还有很多，学生需要付出的努力也还有很多很多。
在新课改的情势下，学生要想更大程度的锻炼自己，帮助自己养成良好的创新思维能力，就需要不断地为自己的锻炼争取到更多的机会，从而使得自己能够以更加积极而自信的姿态投入到数学学习的海洋中尽情的遨游。当然，为了帮助学生加强创新能力的锻炼和培养，教师也要不断地为学生制造机会，为学生留足充分的时间为其锻炼提供更多的机会和平台支持。